在现代汉语中,量词“个”和“条”是使用频率非常高的量词,同时也是在对外汉语教学中汉语学习者使用频率最高的一组量词。其次,由于量词“个”和量词“条”在发展过程中,都发生了搭配的“泛化”,就使得汉语学习者在使用这两个量词时容易产生偏误。不同学习者所产生偏误的类型和原因也是各种各样。本文试图从语义、语用两个方面分别分析“个”、“条”的用法并进行对比,再通过对大量的偏误语料的分析以及对汉语学习者的问卷调查,试图总结出学习者产生偏误的原因,并对教师、教材和学习者提出相关的建议,帮助汉语学习者正确使用这两个量词,减少偏误的产生。本文共分成了五章。第一章是绪论部分,主要介绍了对个体量词“个”与“条”的对比研究的缘由和意义、研究现状、研究方法和思路,以及借用的语料和材料。第二章先是对量词“个”和量词“条”进行单独本体研究,之后进行对比研究,探究出两个量词使用的相同点与不同点,并找出两个量词的使用范围和规则。第三章根据上文对量词“个”和“条”的使用范围为基础,以语料库中的语料为研究对象,找到汉语学习者学习两个量词时产生偏误的类型。第四章主要从内因和外因两大方面分析上文中影响汉语学习者在两个量词学习过程中产生的偏误的原因。第五章将根据偏误产生的原因,对教师、教材、学生提出几点关于量词及量词“个”与“条”的相关建议。第六章进行总结,概括本文研究结论、创新之处,以及研究的不足。