社会危机促进了教育界的变革，在西学东渐的大潮下，以马一浮为代表的知识分子痛心于传统价值的崩溃，努力通过自己的践行为传扬传统文化贡献力量。本文拟通过对马一浮教育思想和相关教育实践活动的考察，以深化对马一浮教育思想的认识，并根据马一浮当年教育过程中的得失，为当前的传统文化教育提供资源。 论文共分五个部分：导论：从清末的社会危机谈到教育的改革问题，指出马一浮当年恪守传统教育的社会历史背景。 第一章：主要对于马一浮的教育思想形成的过程和相关的教育实践活动进行系统的考察，以理清马一浮教育思想发展的脉络，并提出考察马一浮的教育思想不能仅着眼于其出山讲学的那段时间的观点。 第二章：从经典教育、精英教育、人文教育与人文关怀、书院教育、艺术教育等五个方面着手，着重分析马一浮教育思想的特色之处。 第三章：本章首先对马一浮与蔡元培教育思想进行了深入比较，指出他们在共同的时代主题之下，结合各自的性格机缘，教育理解而采取不同教育理路的原因，并对他们实际的教育效果进行深入探讨。本章另一主要内容是对于马一浮教育思想不足之处进行反思，从而在正反两个方面对马一浮的教育思想进行剖析，以最大化其教育思想的意义。 结语：对于马一浮的教育思想进行当代视角下的评价，并指出其对于当前传统教育的借鉴作用。