随着我国社会经济的长足发展,知识经济与智能时代的到来,在教育领域掀起了改革的浪潮,尤其是为了满足国家和社会对多元化和高层次人才的需求,高考考试制度和招生录取制度正在发生重大的变化,改革的不断深入将会把课程学习与专业选择的权利更多地还给学生,使其拥有更多元化的升学选择,更能发挥自己的学科兴趣与专业特长。充分挖掘每一个学生的潜力与特质,尊重他们的个性化发展,这样的改革愿景和初衷是美好的,然而现实情况是广大学生对个性化的高质量的升学指导需求还不能得到很好的满足,当前普通高中对于学生的升学指导大都还只是停留在追求升学率的阶段,没有真正把升学指导工作做细做好,做到以学生的生涯发展需求为本。鉴于此,本文选择以郑州市第X中学为例,在生涯规划的视角下,通过问卷调查和访谈,来研究普通高中升学指导中存在的问题,借鉴国内外关于生涯规划理论的研究和实践成果,结合教育发达地区的先进做法,探寻解决这些问题的有效对策,最终实现学生个体的有效升学,对于普通高中的教育管理带来一些启发。本文基于国内外生涯规划的相关理论和研究成果,以实证研究的方式,探寻普通高中升学指导存在的问题及其对策。全文分为四部分,第一部分是绪论,对本文的选题进行阐述,说明拟解决的问题,研究思路和研究方法,解释本文的特色与创新之处,并对核心概念升学指导与生涯规划进行界定,阐明用于升学指导的若干生涯规划理论及其作用,第二部分则是对郑州X高中升学指导现状进行问卷调查和访谈,并对结论进行简要的分析。第三部分根据分析结果归纳出普通高中升学指导存在的主要问题及原因,体现在升学指导缺乏足够的重视并且过于功利,显得很不科学,原因则牵涉到学校,社会,家庭与个体等几个方面。第四部分重点阐述如何解决以上问题,得出的结论是学校层面需要对升学指导工作的资源进行有效整合;家庭层面需对子女的升学指导给予大力支持与帮助;学生自身则需要加强对升学指导的认知与配合;社会层面需要对高中学生升学指导提供有力的外部支撑;最后,国家层面需要以顶层设计来保障高中阶段升学指导的实施。总之,升学指导需要多方力量的相互配合,才能发挥最大的效能,为广大高中学子的学业发展保驾护航,为我国发展的新时期培养大批的优秀人才。