语文学困生一直都是我国教育界十分关注的问题,然而,目前的研究大多都集中于义务教育阶段和普通高中阶段,而专门针对中职阶段的研究比较少,况且每个学校的语文学困生特点各不相同,各个专业对语文知识的要求也有所不同,语文所起的作用也略有不同;但是中职学校语文学困生只愿学习专业课而不愿学习语文这门基础课程,导致他们专业课程的学习被语文所束缚。针对这种情况,笔者对中职学校学生的现状进行了问卷调查,并选取了赣南地区三所不同类别的中等职业学校的学生和语文教师作为问卷调查研究的对象。鉴于此,本文的调查设计从调查目的、调查方法、调查对象出发,以赣南地区三所中等职业学校调查研究的结果为依据,了解目前中职学校语文学困生的现状,并分析其症结所在,提出了相应的对策。文章由五个部分组成,基本内容如下:第一部分是绪论。这部分论述了国内外相关研究综述并对相关概念进行了界定,然后阐明了本论文研究的主要问题、目的、方法、意义和创新之处。第二部分是调查设计。调查设计这部分分为四个部分:调查目的、调查方法、调查对象、调查结果描述,并分别对中职学校的学生和语文教师进行了调查。第三部分是调查结果分析。这部分是在上面的基础上,对中职学校学生和中职学校语文教师问卷调查结果进行了归类和详细的分析。第四部分是调查结论。这部分也是在上面的基础上,通过对以上的问卷调查结果进行分析,勾勒出了目前中职语文学困生的形成原因。第五部分是转化策略。这部分是针对前面所得出的中职语文学困生的形成原因,制定出了相应的转化策略。