当今世界,一个国家的综合实力、国际地位和国防安全越来越依赖于该国的科技发展水平。纵观科学史上新的重大突破点和学科生长点,大多出现在不同学科的交叉点上。但在现实中,交叉科研却遇到了多方阻力,尤其是缺乏坚实有效的平台保障。因此,如何更好地建立跨学科平台,提高我国的整体科研水平和原始创新能力,受到了政府、高校、科研机构及各相关领域的普遍关注。本文选取的研究对象是我国的高校国家重点实验室(简称实验室)。作为“基础研究的国家队”,实验室一直是政府和高校超前部署和优先支持的对象,具有人才、学科、经费、设备等方面适应交叉研究的综合优势。本文将其选为跨学科组织的典型代表,希望为学科交叉理论的丰富和相关科研体制的完善提供参考。本文采用历史法和案例法相结合、定性研究与定量研究相结合的方法,遵循从史到今、从整体到部分的逻辑顺序搭建了研究框架。绪论部分包括研究背景、意义、国内外研究现状、概念界定等。第二章对实验室开展交叉科研的历史脉络进行梳理,线索是曼哈顿计划、军备竞赛等重大的历史事件。第三章对整体现状进行量化研究,着重从交叉的广度和跨度这两方面展开分析。第四章对动力机制和保障机制进行研究。第五章对典型案例进行研究,选取的是依托华东师范大学建设的河口海岸学国家重点实验室。最后,本文尝试提出了一些对策和建议。由研究可知,高校国家重点实验室开展交叉科研,拥有其他跨学科组织所无法比拟的优势,但是它也并非尽善尽美,也会受到学科壁垒、传统观念、组织结构、机制障碍等方面的束缚。结合组织创新理论,本文提出了以下几点建议：通过对战略定位的明确把握,进一步优化实验室的组织结构；通过对科研人员的积极引导,进一步营造实验室的合作氛围；通过对优势资源的有效整合,进一步完善实验室的学科布局；通过对运行机制的逐步完善,进一步培育实验室的组织文化。