本文立足于90年代以来在高教管理体制改革的有关方针指引下我国部分高校进行重组合并的现实，以分析高校合并后出现的校园文化的冲突为切入点，就高校合并后校园文化整合的问题进行了较为深入的探讨。 从校园文化的内涵、合并后高校出现的校园文化的冲突以及冲突造成的后果等问题着手，论述合并后校园文化的整合的理论及现实意义，是本文立论的前提。 实事求是地对全国部分合并高校进行实地或是间接的调查研究，深入了解它们合并后在校园文化整合、建设方面的举措及其存在的问题与不足，是本文研究的基础。在掌握第一手材料的基础上，经过深入分析与探讨，认为学校定位、培养目标的差异、师生员工的情感、利益的分配等都是导致合并后高校文化冲突产生的原因。 从实践到理论，再从理论到实践；从学校到社会，再从社会到学校等角度探讨高校合并后校园文化整合的对策是本文研究的目的。本文力求在分析现实的基础上，从理论上构建一套合并后高校文化整合与建设的新模式，从而为更深层次的高校体制改革措施的出台提供政策方面的参考。