大学校长是一所大学的灵魂,是学校改革发展的引导者。大学校长的角色要求与我国政治、经济、文化的变革以及高等教育模式的转变密切相关。随着全球化浪潮的到来,我国社会主义市场经济体制的建立、大学办学自主权的不断扩大、高等教育大众化进程的不断推进与公共治理理论的广泛深入发展,使高等教育所面临的环境和问题正日益变得多元化、复杂化和动态化。传统的大学校长角色模式在某些方面己不能适应新形势的要求,难以解决日益复杂的大学问题。这促使我们对传统的校长管理进行反思,并对校长的角色进行重新定位与思考。在当前教育公共治理的新形势下,大学校长所扮演的角色研究是时代的必然要求,是中国大学教育发展的客观需要,也是中国大学教育理论研究亟待解决的课题。文章共分五章。第一章为绪论,包括论文选题的背景与意义、国内外研究现状、研究内容、方法和创新点等;第二章是概述,对论文相关概念进行了界定,着重论述了高等教育公共治理的内涵、特征以及论文研究的理论基础；第三章为我国高等教育公共治理中大学校长角色特点与转变的要求,通过与我国传统下大学校长角色特点的历史回顾与对比,阐述了高等教育公共治理视角下大学校长角色特点,并从不同的角度阐述了该背景下大学校长角色的转变要求；第四章我国高等教育公共治理中大学校长角色实现的障碍及途径,首先分析了现阶段我国高等教育公共治理中大学校长角色转变的障碍或者限制因素,然后提出了解决途径。第五章是结论,对论文做出了总结与说明。本论文以辩证唯物主义和历史唯物主义为总的方法论,具体采用文献查阅法、比较分析法等。本文以当前教育公共治理理论为依托,从不同的参与主体角度,对大学校长角色做出分析,把教育公共治理理论与大学校长角色研究有机融合在一起。较之以往单一角度对大学校长角色的研究具有一定的创新性。世纪之初,在社会转型的复杂背景下,理性地研究和探讨大学校长角色要求及实现途径,对于保证大学的持续健康发展具有重要意义。