近年来,中等职业教育发展规模迅速壮大,教学改革不断深入进行。这既为中职英语教学带来了生命力,也提出了不少新的挑战和课题。作业是英语教学工作中的基本环节,是课堂教学的延伸,是学生获取知识,形成能力,培养情感态度的重要途径,是进行课程改革的重要载体。中职英语作业应该服从并服务中职英语课程目标。然而,目前形式单调、统一内容、统一要求的低效中职英语作业模式无法真正有效地发挥其应有功能,需要反思和优化。本文旨在探索中职英语作业设计的理论依据和原则,为作业设计找出方向；并在分析具体的中职英语作业设计案例基础上,提出设计的有效策略,从理论与实践两个层面为中职英语作业设计提供一些建议。主要研究方法包括文献分析法、调查法、访谈法和案例分析法。通过对国内外文献资料的收集整理、归纳分析,在借鉴已有研究成果的基础上,形成了自己的理论框架。以问卷和访谈的形式对中职英语作业现状开展调查,分析并总结出存在的主要问题：作业目标功能定位存在局限性；作业内容缺乏针对性、差异性且与实际生活联系不紧密；形式缺乏多样性；难度缺乏层次性；学生对作业的兴趣及信心不足。本文以建构主义学习理论和多元智能理论为依据,结合中职英语课程要求,提出作业设计的五个原则。围绕中职英语作业多维目标的实现,从多种中职办学新模式下学生的特点和需求出发,结合多个作业案例,归纳出作业设计的四个策略。对中职英语作业实施的其它相关因素,如教师的作业观和学校作业管理等问题进行了思考。最后对论文进行总结,指出了研究的不足,对进一步研究进行展望。