随着远程学习管理系统广泛运用，e-learning学习标准在促进学习资源描述、资源聚合、资源检索与导航、资源运行环境等方面拌演着愈加重要的角色。其中引人注目是SCORM标准，由于集成了LOM、IMS等成熟的研究成果而得到了广泛的支持。但是SCORM标准是以资源制作者为中心的紧耦合资源聚合和以学习管理系统(LMS)为中心的资源共享机制；这种机制在资源共享和重用性方面，严重制约着资源提供者、计划制作者、学习管理系统和学习者之间的资源交流。针对SCORM标准以上缺陷，有学者提出学习微元共享机制理论模型。　　 首先，本文详细阐述了学习微元共享各个过程的工作原理如资源上传、资源聚集、资源元数据解析和检索。其次，对构建学习微元资源库的技术方案进行了讨论。将资源物理文件与元数据分开存储，参照国际元数据标准描述资源，利用网络爬虫聚集元数据，采用资源描述框架实现对资源元数据的推理和资源检索。最后，以学习微共享元理论为基础，利用主流WEB技术构建了学习资源共享平台，实现了对资源上传、分发和浏览。　　 按本文所述模式构建的资源共享平台，打破了资源制作工具和各学习管理系统间共享和重用障碍，为e-learning学习提供服务。