穴位注射上巨虚穴对原发性肝癌切除术后胃肠功能恢复效果的临床观察

来源 :福建中医药大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:yinxiaoyi5858
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本课题旨在研究上巨虚穴位注射新斯的明对促进原发性肝癌切除术后胃肠功能恢复的临床疗效,评估该治疗方案的治疗效果及安全性,同时为穴位注射在肝癌术后的临床应用方面提供一定的借鉴和参考。研究方法:本课题从厦门市中医院肝外科2019年01月至2019年10月期间的住院病人中筛选出符合课题纳入标准的患者共80例,通过简单随机化原则将80例患者分为观察组和对照组各40例,在保证两组术后同一治疗基础上,观察组双侧上巨虚穴位注射1ml新斯的明;对照组臀大肌注射2ml新斯的明,每日2次至肛门首次排气或排便停止。在治疗前后分别记录两组肠鸣音恢复时间、肛门首次排气排便时间、临床症状积分及胃泌素水平,运用SPSS20.0对课题所得数据进行统计学分析。结果:1.本课题共纳入80例患者,完成临床研究的患者为77例,其中观察组1例、对照组2例均因为伤口剧烈疼痛使用吗啡止痛,因其可能影响研究结果,按自行脱落处理不计入疗效分析,总脱落率为3.75%。2.治疗前,两组病例在性别、年龄、治疗前临床症状积分及术前胃泌素水平的比较差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。3.治疗后,经统计学分析,观察组与对照组在肠鸣音恢复时间、肛门首次排气时间和肛门首次排便时间的差异均具有统计学意义(P<0.05)。4.两组治疗前后临床症状积分对比:组间对比两组患者治疗前(术后6h)与术后24h、48h、72h临床症状积分差值,差异均具有统计学意义(P<0.05);组内对比两组治疗前(术后6h)与各组术后24h、48h、72h临床症状积分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。5.两组治疗前后胃泌素水平对比:组间对比两组患者治疗前(术前12h)与术后24h、48h、72h胃泌素水平差值,差异均具有统计学意义(P<0.05);组内对比治疗前(术前12h)与各组术后24h、48h、72h胃泌素水平,观察组治疗前(术前12h)与术后24h胃泌素水平差异具有统计学意义(P<0.05),与术后48h、72h胃泌素水平差异无统计学意义(P>0.05);对照组治疗前后胃泌素水平差异均具有统计学意义(P<0.05)。6.按照临床疗效标准评价,观察组的显效率为17.95%,有效率为71.79%,无效率为10.26%;对照组的显效率为2.63%,有效率为68.42%,无效率为28.95%。两组经检验差异有统计学意义(P<0.05)。7.不良反应经统计学分析,两组恶心呕吐、晕针等不良反应发生率差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:在术后同一治疗基础上,加予上巨虚穴位注射新斯的明能有效促进原发性肝癌切除术后胃肠功能恢复,改善术后临床症状,提高术后胃泌素水平,且临床操作简单,值得临床推广使用。
其他文献
互联网销售只是医药营销的一个自然组成部分,在医保支付尚未打通、身份认证和账户支付安全性尚无法完全确保、互联网购药的营销与经营优势尚未真正凸显、大众宣传尚未到位、网
报纸
触觉交互技术在医学、教育、购物、娱乐、军事等方面发挥了重要作用,极大地丰富了用户通过电子设备获得的信息,操作者可以通过应用于移动终端的触觉交互技术更加高效、准确地操作设备,给用户的学习和生活带来了诸多便利。移动终端的交互精度和效率研究是智能人机交互领域的研究热点,对提升交互界面可用性、设计商业化的交互界面具有重要指导意义。触觉反馈的引入可以增加操作者与虚拟世界的有效互动,并对移动终端的交互性能产生
粤港澳大学联盟作为新兴的跨区域高校联盟,在促进三地教学资源共享、优势互补、推动粤港澳大湾区社会经济发展方面有着巨大的发展前景。但受限于起步较晚、运行模式不成熟及
序列可控聚合是高分子合成化学的“圣杯”,是深入揭示高分子材料构-效关系,进而精确调控高分子性质的重要手段。模块聚合结合了有机反应的精确性和聚合反应的高效性,是将序列信息周期性地引入聚合物链的有效途径:利用有机反应,精确构筑具有特定单体序列、立体构型和链段长度的单体模块,通过高效的成键反应将其首尾连接得到聚合物,从而将模块中的序列信息完整地转移至聚合物的每个重复单元当中。本文以脂肪族聚酯和聚酯酰胺为
目的:采用乳液聚合法制备聚乙烯基萘(PVN)纳米微球及其羧基化PVN纳米微球(PVN-COOH),将其用作β2微球蛋白(β2-M)胶乳增强免疫比浊(LETIA)检测试剂的新型载体。制备多孔硅胶
家庭是社会的“细胞”,是满足个体基本需要的温暖港湾。良好的亲子关系有助于子女的健康成长,有利于家庭和谐与社会稳定。近些年来,我国离婚率持续升高,再婚人数也不断增长,
人类在化学实验中认识世界、改造世界的巨大智慧和力量体现着“人的本质”,具有多方面的审美价值。发掘化学实验中的审美因素,对学生热爱科学、学好化学,具有重要意义。而且在提高学生的审美水平、帮助学生树立人生的远大理想方面也会产生积极影响。怎样结合化学实验教学对学生进行审美教育呢?笔者认为至少可以从以下四个方面:   一、实验室的环境美   实验室作为化学教学的场所,首先要符合化学实验的要求,如面积、