目前中职学校学前专业英语教学所面临的主要问题是学生的英语基础普遍较低、学生对英语学习兴趣不高、学生英语学习需求多样化,而学前专业整个的英语教学体系中的教学方法和教学内容还是照搬传统的本科院校的传统英语教学方法和教学内容,这种以语法教学为核心的传统英语教学体系已经不能满足学生和用人单位的职业英语能力需求。本文对于中职学校学前专业英语教学存在的问题进行了分析,提出了EOP教学体系来改进中职学校学前专业英语教学中存在的问题,从而解决目前的中职学校职业英语教学不能满足市场需求的现状,本文阐述了EOP教学体系的特点,通过问卷调查获得了目前中职学前教育专业英语教学的现状,并对其进行了分析,总结概括出目前中职学前教育专业英语教学在学生层面和教学层面存在的问题,结合学校具体实际,进行了EOP教学改革的初步尝试,分别从教学内容和教学方法等方面进行了探索,并取得了一定的实际效果,依据现有的改革成果,提出了EOP教学体系改革的建议。通过一学年的相关教学改革相关数据的收集,和对于参加这一教学改革的实验班和非实验班学生各项英语技能模块成绩的对比实验,进一步验证EOP教学体系下构建的教学内容和教学方法,更有助于提高中职学校学前教育专业英语课堂教学的实际效果,以满足市场对人才的需求。同时以英文讲故事模块为例说明了EOP教学体系的应用,以及强调了这一体系在实践教学中尚需完善的方面和具体改进措施。