越南作为中国的邻国,与中国在文化和经济上的关系非常密切。近年来,中越之间的贸易关系愈发紧密,汉语和汉语人才变得越来越重要。虽然越南的很多高校都开设了中文专业,但在汉语教材编写方面的投入比较有限,导致教学质量受到很大影响。尤其是缺少更多的高质量、有针对性的口语教材,导致口语、阅读等课堂教学并无显著差异。所以,本文认为在开展汉语口语教学时,教师如果能够在教材上有更多的选择,再辅以合适的教学方法,教学效果会有很大改进。本文在进行研究时,主要针对越南汉语初中级口语教材的使用和编写情况和使用者对教材的使用需求进行探讨分析,研究框架主要分为五个部分。第一章,基于宏观层面,阐述本文的研究背景和意义,对国内外学者在编写本土化教材方面的成果进行梳理总结,并对本文开展研究的方法与思路等进行了简单的介绍。第二章,阐述越南汉语口语教材编写和使用情况,主要研究两个部分的内容。其一,对越南汉语教学概括进行简单的介绍。其二,本章对越南汉语口语教材出版情况和使用现状进行研究分析并厘清越南汉语口语教材的特点以及存在的问题。第三章,从使用者角度出发,利用问卷调查方法,调查越南编写和使用汉语教材存在的问题,以便更好地掌握学习者对于教材的实际需求。第四章,分析当前在越南开展汉语口语教学中使用较为广泛的《汉语会话301句》的编排结构、课文内容、词汇、语法和练习方面的编写特点,并在此基础上探讨该教材的优缺点。最后,就当前越南在编写汉语及口语教材存在的问题,提出相关建议和措施。