鉴赏教学是一门高等艺术院校音乐教学的必修课,我国于1996年开始在高中课程中加设了艺术鉴赏这门课,从这之后,高中的音乐鉴赏课程就开始普及,而且作为后续大学美育教育的重要基础课程部分而存在,是衔接高中和大学的艺术学习的纽带。国内的教育课程改革推行多年,新课标施行以来,特别是音乐方面的《音乐课程标准》的颁布,给高中和大学的音乐课程以新的标准和定义。音乐鉴赏已经成为一门十分重要的基础课程,国家在十几年前就规定了音乐作为高中学习的必修课,希望可以推动音乐在国内的发展普及。从这里我们可以看出,国家对音乐教育事业的重视程度。在音乐教学中的地位也是举足轻重的。伴随着近些年新课标的制定和逐步完善,虽然音乐教育在局部地区有所改进和完善并加强推广,然而,当前国内的艺术教育整体水平不高,区域性的差距比较大,音乐鉴赏必修课程却在很多地区甚至是缺失的,而且很多问题凸显,怎么样优化当前的教育措施和现状是乌海市音乐教育界需要进一步考虑的关键问题,很多地区的发展潜力空间大。国家推行社会主义文化大繁荣,需要人才的知识文化水平的提升,而且不是某部分人的提升,而是整个国家的基础教育意义上的提升,如此向国际化的接轨和大跨步,单纯依靠国内现有的理论和研究方法是不够的,需要借助国外的成功经验和先进的方法,进一步完善国内的教育教学体制和机制,推进国内的教育基础事业再创新高,因此,我们要努力发展和振兴国内的音乐事业,需要探索新的教育教学思路和方式方法,对国内音乐的积极、健康发展起着至关重要的作用,本论文就将从实际出发,对这些问题进行具体而细化地探讨。本论文以乌海市的三所高中的音乐鉴赏教学作为主要的研究对象,首先通过调查、搜集资料和调查问卷的方式研究了当前三所高中的音乐鉴赏的实施情况,并在大量文献调研的基础上,了解和掌握音乐鉴赏课程的和教育教学方式的概念和方法;其次,调研学校的课程开设情况,教师的资源配备现状,以及教师的专业背景,教材的选取,教学方式方法的制定等具体实施情况;最后,从学生的性别、年龄组成和实际的学习反馈等方面的情况进行综合比对,找到当前三所学校音乐鉴赏课程学习中存在的问题。透过现象看本质,以这三所高中的音乐鉴赏课程学习和教育现状推广到整个乌海市的高中音乐鉴赏学习情况,找到不完整性和问题。并针对当前的行业对人才的需求特征和社会的需求等方面,对高中的音乐鉴赏教学进行定向整改:第一,转变观念;第二,提升音乐教师的专业素质;第三,改革教育教学体制。提出音乐教学的新方式及具体的理论支撑,在不断提升音乐教师个人素质的同时,注重培养学生的教学实践能力。