【摘 要】
：
核及壳蛋白(N)和囊膜糖蛋白(E)是PRRS病毒中免疫原性最强的两个主要结构蛋白,为了提高PRRS临床诊断方法的特异性和敏感性,降低诊断成本,研究N蛋白和E蛋白在PRRS免疫应答中的
论文部分内容阅读
核及壳蛋白(N)和囊膜糖蛋白(E)是PRRS病毒中免疫原性最强的两个主要结构蛋白,为了提高PRRS临床诊断方法的特异性和敏感性,降低诊断成本,研究N蛋白和E蛋白在PRRS免疫应答中的作用和特征,该研究利用RT-PCR技术扩增和克隆了北京地区PRRS分离毒株BJ-4的N基因和E基因,对其序列进行比较分析后,分别构建了PRRSVBJ-4株N蛋白和E蛋白的原核重组表达质粒和真核重组表达质粒,对原核表达质粒在大肠杆菌中的表达和真核表达质的小鼠基因免疫试验进行了研究.本研究为进一步开发PRRS病毒基因免疫的研究提供了有力的实验依据和必要的研究材料,为猪繁殖与呼吸综合征核酸疫苗的研制与开发奠定了较好的基础.
其他文献
新课标指出：要重视学生在学习活动中的主体地位。学生获得知识，必须建立在自己思考的基础上，可以通过接受学习的方式，也可以通过自主探索等方式；学生应用知识并逐步形成技能，离不开自己的实践；学生在获得知识的过程中，只有亲身参与教师精心设计的教学活动，才能在美术思考、问题解决和情感态度方面得到发展。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探究、合作交流，使学生理解和掌握基
该试验探讨盐酸川芎嗪(Ligustraine Hydrochloride,LH)对肉鸡肺动高压(pulmonary hypertensios,PH)和腹水综合征(ascites syndrome,AS)的影响.试验表明,LH对肉鸡PH和AS有较好
摘要：小学语文教学效率的提高，主要在于教师如何引导学生, 充分调动学生对学习的积极性和主动性, 进而能创造性地学习, 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。本文从创设情境、在享受成功的快乐中、在质疑的过程中三个方面，对如何激发小学生学习语文的兴趣，提高教学效率提供了参考。 关键词：小学语文兴趣培养教学效率 兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣, 学习就会积极主动, 学得轻松而有
摘要：课堂是学校教育教学的主阵地，学生是学习的主体，课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明，学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度，直接影响教学过程的优化，关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到位。因而，学生有效地参与课堂教学是教学质量提高，学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师，教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的
摘要：培养学生的创新能力，是素质教育的宗旨和核心，也是素质教育的具体和深入。作文教学作为提高学生创新能力的重要组成部分，必须注重学生创新能力的培养，使学生适应新时代发展的要求。本人从事初中语文教学多年，在作文教学中不断探究，认为培养学生作文创新能力有以下途径。 关键词：作文 创新 思维训练 一、激发学生的创作动力 学生作文需要鼓励和帮助，特别是老师适当的帮助和鼓励，更能激发学生的创作动力，有
课改新形势下，我们有不少的困惑，在不断的总结和反思之后，我们的思路渐渐明晰，我们有了自己的做法。
摘要：实施素质教育，是提高民族素质、实现现代化的需要，是当前我国基础教育改革与发展的方向。如何在英语数学教学中全面贯彻落实素质教育，发挥其整体育人功能？素质教育有十分丰富的内涵，面向全体学生施教，是素质教育的基本内涵和根本要求之一。当前在课堂教学中实施素质教育，最现实、最首要的问题就是要做到面向全体，以提高全体学生素质为目的，开展好课堂教学。 关键词：英语教学 素质教育 全体学生 措施 实施素
摘要：按照高中语文课程标准的新理念，高中语文要“注重应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展”。“应用、审美、探究”成为高中语文新课程的主题词，是新理念，也是新原则，同时包含着高中语文教学新的方法和策略。 关键词：新课程标准 高中语文 教学策略 “新课程标准”指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想
本文从省内外矿山防尘技术和效果的对比中,探讨了提高我省金属矿山防尘综合措施效益途径的问题。
This paper from the province dust mines technology and effect compari
本文对禽流感GD/1/96株的M2基因进行了克隆与序列测定，并在昆虫细胞（sf9）中表达了M基因，同时研制了一种经济有效的抗禽流感新药，旨在为我国禽流感的新型疫苗的研制、快速诊断以及