随着教育国际化、中国加入世贸组织以及2008年奥运会在北京召开,英语这一全球普遍使用的语言,其重要性越来越被人们所认识和重视。高等院校担负着为社会培养复合型人才的使命,如今,学生是否具备学科专业知识和专业英语能力已经成为评判复合型人才的一项重要指标。双语教学作为行之有效的英语教学手段,成为了21世纪我国教育改革的重点问题之一。实践证实,双语教学能够在不影响专业授课的同时,提高学生的外语水平和综合运用能力。2001年,国家教育部颁布2001[4]号文件,指出要着力加大全国高校本科非英语专业实行外语教学的比例。之后,双语教学在全国高校内迅速发展起来。与其它专业相比,体育专业的双语教学相对滞后,尤其是理论课程的双语教学。针对这一问题,笔者以重庆文理学院体育系作为各案分析,旨在找出目前重庆体育专业理论课程实施双语教学的可行性以及存在的主要问题,然后提出解决问题的策略。本文的研究主要从理论和实践两个方面着手。在理论研究部分,笔者参考了大量的文献资料,介绍了双语现象、双语的概念,以及国外的双语教育和我国的双语教学的异同,并提出本文所提到的双语教育和双语教学为同一概念。实践研究部分,笔者以重庆文理学院体育系为个案,采用收集信息、问卷调查、课堂观察、访谈等方式进行数据收集和分析,主要从学生的角度去分析,体育专业的学生能否接受理论课程实施双语教学。就目前存在的问题分析成因,根据体育专业学生的心理特点、学习水平、学校现有的条件、师资情况等提出切实可行的发展策略。虽然有些策略只是笔者的设想,但对于推动体育专业的双语教学可以起到借鉴的作用。