现代教育技术的飞速发展和在教学领域的广泛运用,加快了教学改革的步伐和教学模式的创新。随着建构主义理论在教学实践中,逐步被认可和关注,为教学模式的创新奠定了坚实的理论基础。运用现代教育技术手段创设情境、再现情境的教学模式,把抽象的、枯燥的知识信息变得直观具体和生动形象,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的思维能力,提高了课堂效率,使得一些从业者纷纷探究和实践。本文是在建构主义理论指导下,通过对相关情境教学文献的搜集和研究,结合自身语文教学实践,从研究背景出发,对情境教学模式的理论基础、文献综述、研究方法以及如何运用现代教育技术构建语文情境教学模式等方面进行了阐述,并通过实验、问卷法、对照法等对情境教学模式加以评价分析,结合构建情境教学模式的实践和实验,提出了构建情境教学模式存在问题和改进措施。