人结直肠癌LOVO细胞中TCF21调控KISS1基因表达及其下游PI3K/AKT-MMPs通路的研究

来源 :福建医科大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:sfish001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:1、研究在人结直肠癌LOVO细胞中,慢病毒转染过表达TCF21对KISS1基因表达水平的影响。2、观察慢病毒转染过表达TCF21后,结直肠癌LOVO细胞增殖、侵袭及迁移能力等生物学变化。3、分析TCF21慢病毒过表达结直肠癌LOVO细胞后,KISS1下游可能的PI3K/AKT-MMPs信号轴中关键分子PI3K、AKT、p-AKT、MMP-2、MMP-9等的表达情况。方法:1、以TCF21低表达的人结直肠癌细胞株LOVO为研究对象,采用慢病毒感染系统构建TCF21基因过表达稳定细胞株,分别通过实时荧光定量PCR和免疫印迹的方法检测细胞株中转染前后TCF21mRNA水平和蛋白水平的表达,鉴定TCF21在各细胞株中表达稳定性从而进行后续的研究。2、实验设置空白对照组、阴性对照组(空载体对照组)、TCF21基因过表达细胞组,通过免疫印迹的方法检测转染前后KISS1的蛋白表达水平的变化。3、用MTT的方法分析不同分组中结直肠癌细胞增殖的能力的变化;采用划痕和Transwell小室等功能学实验检测细胞转移和侵袭的能力的变化。4、应用免疫印迹方法检查转染前后各组中PI3K/AKT-MMP9信号轴中关键分子PI3K、AKT、p-AKT、MMPs进行蛋白表达水平的变化。结果:1、慢病毒包装的TCF21过表达载体成功转染LOVO细胞后,TCF21在mRNA和蛋白水平的表达均明显高于空白对照组,阴性对照组(空载体对照组),差异有统计学意义(P<0.05),TCF21在细胞中能够稳定过表达。2、与空白对照组和阴性对照组相比,TCF21基因过表达组KISS1的蛋白质表达量升高,差异有统计学意义(P<0.05)。3、慢病毒成功过表达LOVO细胞后,MTT法显示细胞增殖能力明显减弱(P<0.05);划痕实验显示,细胞迁移能力明显减弱(P<0.05);Transwell小室实验显示,细胞侵袭能力亦明显减弱(P<0.01)。4、OE组转染TCF21基因后,PI3K的表达水平与CON组相比显著下降,有统计学意义(P<0.05),NC组和CON组相比无统计学差异(P>0.05)。OE组p-AKT的表达水平与CON组相比显著下降,有统计学意义(P<0.01),NC组和CON组相比无统计学差异(P>0.05)。OE组AKT的表达水平与CON组、NC组相比无统计学差异(P>0.05)。下游金属基质蛋白酶MMP-2的表达水平OE组与CON组相比显著下降,有统计学意义(P<0.05),NC组和CON组相比无统计学差异(P>0.05)。OE组MMP-9的表达水平与CON组相比显著下降,有统计学意义(P<0.05)。NC组和CON组相比无统计学差异(P>0.05)。结论:1、在结直肠癌LOVO细胞株中,过表达TCF21基因能够上调KISS1基因的表达,并导致细胞增殖、侵袭及迁移能力的下降。2、结直肠癌病变进展过程中KISS1基因可能是作为下游功能基因,接受TCF21基因的转录调控,并通过抑制PI3K/AKT-MMPs通路而发挥其肿瘤转移抑制效应。
其他文献
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)21-  长期以来受升学率和传统教学模式的影响,数学课堂教学经常处于“师授生受”的状态。综观我们的数学课堂,往往呈现出这几种现象:(1)旁观现象:学生在讨论交流时,往往有部分学生怀着事不关己的态度,漫不经心地看着别人实验操作,看着别人发言,自己却不参与到活动中去。(2)学生交流只指向老师:有的学生在表达自己观点
1病例介绍患者,女,22岁,月经正常,非近亲结婚,婚后两年内先后3次妊娠,前两次均于孕40-50天自然流产,顺产一男婴,唇腭裂,足内翻,于产后13天天折。本人体格、第二性征和智力发育均正常,内
介绍了军队中小医院利用融资租赁的方式引进医疗设备的必要性,分析了融资租赁的优势,最后指出了融资租赁引进医疗设备在提升为兵服务质量、丰富学科技术以及规避资金风险等方面
离退休管理工作是一项长期性、特殊性的政治思想工作。本文通过对卫生科研单位离退休人员管理工作的体会,认为做好离退休管理工作.是为单位领导决策做好基础服务,同时也是对在职
【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)21-  学案导学是基于建构主义理论、主题教育理论和素质教育理论而提出的一种教学模式,它旨在教师的指导下,通过学生的自主学习,培养自学能力,提高教学效果。具体地说,学案导学是在充分了解学情的基础上,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案导学有助于对传统
为了解无偿献血者中输血传播疾病的血清流行率,以更好地预防和控制输血传播疾病。笔者对本市2003年1月1日至2006年12月31日建立信息管理系统后的51254名无偿献血者血液检测结