性别角色是指某种性别的个体在一定的社会和群体中占有的适当位置,以及被该社会和群体规定了的行为模式。也就是说,个体由自然人转变为社会人的过程中,一旦将性别角色内化,就会自动地按照适合自己性别的行为方式来认识、思考与行动。本研究旨在以性别角色为视角,来透视当代女研究生生存与发展的状况。女研究生性别角色期待如何?她们的职业期待如何?她们对实际生活中发展的满意度怎样?她们对性别意识有无自觉地反省与批判?研究通过相关文献的分析以及对10名在校女研究生(包括硕士生和博士生)的深度访谈,发现女研究生性别角色意识一方面受到传统性别观念的影响,另一方面受到现代高等教育的影响,有在“夹缝”中生存的态势。女研究生群体作为一个高知群体,随着自身素质的提高和学历的提升,非常渴望做到家庭和事业的兼顾,但这也意味着她们要承受更多的心理困惑和更大的社会压力。于是我们在研究和分析中看到,从传统观念的潜在影响到个人意愿选择的转变,从绝对化的性别意识到承认差异存在的性别意识的转变等。这具体体现在女研究生对女性家庭角色的认同、自身双重角色的冲突以及对后代性别的“理性”期待方面。笔者认为,随着信息化社会的发展,人们获取知识方式的改变,有望增强女性自身的主体意识,缓解女研究生性别角色的冲突。此外,从整个社会来说,要注重营造性别平等的社会文化环境,积极宣传知识女性对社会发展的贡献,为女研究生的发展和促进两性的社会和谐做出贡献。