【摘 要】
：
描写与解释是现代语言学的两大研究目标。语言学家们一方面对复杂多变的语言现象进行描写,总结其中规律,另一方面试图从多个角度对语言现象发生的动因进行解释。与这两个目标
论文部分内容阅读
描写与解释是现代语言学的两大研究目标。语言学家们一方面对复杂多变的语言现象进行描写,总结其中规律,另一方面试图从多个角度对语言现象发生的动因进行解释。与这两个目标相一致,本文一方面力图详细地描写汉语名词形容词化和形容词动词化这两种语言事实在语言使用中的表现,另一方面在认知语言学的大背景下,以认知语法理论为支撑,尝试从一般认知能力出发来解释汉语名词形容词化和形容词动词化的促动机制。认为名词形容词化现象的发生与凸显、概念转喻及参照点能力有关,形容词动词化现象与概念转喻、概念物化和心里扫描等机制相关。另外,名词形容词化和形容词动词化现象的发生同时还离不开外部机制的共同作用。
其他文献
政府收费和税收是政府收入的两种重要形式。自改革开放以来,我国政府收费呈现明显增长之势,但是由于在经济体制转轨过程中,政府收费的制度建设滞后,相关配套措施没有跟上,致
随着高中英语学习中“淡化语法，注重语言应用和交际”这个理念的推广，词汇意义的领悟和掌握成为英语教学的重点难点。高中英语要求掌握3500新课标词汇，而记单词却是一件让学生普
人的一生当中，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。这2500个汉字，在一二年级就要掌握1200多个，占小学
新课程理念旨在提高学生的科学素养为目标，不仅学到知识而且重视能力的提高，要求学生全面发展，同时培养创新精神能力。我觉得一堂好课必须落实好教学三维目标，关注学生知识技能同
高中政治课堂不应是空洞的说教和单纯传授学生知识的课堂，也不是师生之间简单的交流与对话，而应是师生心灵与智慧的碰撞、“隋味”十足、充满浓浓爱意的课堂。教师之爱是学生健
教师是学校教育的实施者，也是学校创建特色、推进素质教育及促进发展的关键。培养具有创新精神和实践能力的人才，首先必须有一批高素质的师资队伍。因此，每位教师都要不断地提升
通过对基础知识的复习，学生对各知识点已有一定认知，但如何将这些零散的知识点通过一定主线连接起来，使学生真正理解生物体结构与功能、部分与整体、生物与环境的统一关系，并使用
《新课程标准》指出：数感是人的一种基本素养，是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识。具有良好数感人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力。数感体现在许多方面，如理解数
本文通过对企业文化与大学文化现状分析和比较,试图寻找二者之间可行对接关系,使现代大学的管理从优秀的企业文化及其成功的建设经验中得到借鉴。在大学文化建设中导入企业管