改革开放以来,在邓小平发展观的指导下,我国社会主义建设事业取得了举世瞩目的成就。在新世纪、新阶段,党中央又从国家发展的全局出发,提出了坚持以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观。强调科学发展观,是不是就意味着邓小平发展观是不科学的呢?将邓小平发展观和科学发展观作认真的比较研究,对于认识中国改革开放30年来社会主义发展的道路和特点,深刻理解科学发展观的价值具有十分重要的意义。本文通过对邓小平发展观和科学发展观形成的历史条件以及它们的内涵进行比较研究从而得出一个深刻的结论:邓小平发展观是科学发展观的理论先导,科学发展观是对邓小平发展观的继承和发展。继承是肯定,发展是深化、丰富和创新。也就是说,科学发展观是对邓小平发展观的合理扬弃,而不是对邓小平发展观的全盘否定,更不能以此为借口否定党的路线、方针、政策。当然,科学发展观也不是对邓小平发展观的简单重复,它是对邓小平发展观的丰富、深化、完善和补充。所以,研究中国的发展问题,我们既不能把邓小平发展观和科学发展观对立起来,也不能把二者混淆起来,不承认他们的区别。应该通过研究,捕捉到两种发展理论的转换点,这样才能反映出我们党在对发展理论认识上的飞跃,只有这样,我们才能更进一步的认识到树立和落实科学发展观的划时代意义;对于进一步统一党的思想,坚持党的基本理论和基本路线不动摇,把有中国特色社会主义的伟大事业推向前进,具有重大的现实意义和长远意义;对于响应十七大号召,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习实践科学发展观重要思想,具有重大的现实意义;也为解决当前生活中遇到的各种问题和挑战提供了理论依据。