由于鄂托克前旗当地人思想和习俗的限制，很少有人着手去研究环境教育问题，甚至从事教育教学方面的教师也很少关注生态环境教育工作。至今未见，结合当地生态环境问题进行生态环境保护教育工作的先例。为了旗县级高中生物教学中实施结合当地生态环境保护教育方法与途径提供样例,特别是少数民族地区旗县高中生物教学中提供参考，本人选择了高中生物必修3中的第六章内容，即生态环境保护一章，结合鄂托克前旗生态环境现实，初步探索环境教育问题。本论文结合鄂托克前旗人口增长、气候变化、土地荒漠化、水资源短缺和生物多样性变化等生态环境问题的实际情况,通过文献研究法、采访法和比较分析法进行了研究。研究结果显示，鄂托克前旗人口总数不断增长，现已达到7.63万；气候属于中温带半干旱荒漠化草原气候，春季风沙大，气候干燥，夏季降水少而集中，蒸发强烈，日光充足；土地荒漠化加重，给牧民生产生活带来极大不便；湖泊河流干枯或消失，水资源短缺；动植物种类和数量不断发生变化，生物多样性总体上减少等现象。通过这些研究结果，对高中生物教学中生态环境保护教育方法进行讨论，为生态环境保护教育工作提供有价值的理论基础。