众所周知,自信心是每个人成长过程中不可或缺的积极的因素,每个人都需要自信心的伴随才能健康成长。一个拥有自信心的人,在日常生活中乐观开朗,积极向上,敢于面对困难和挑战。因此,本研究的着重点就是研究如何提升M村留守儿童的自信心。研究主要阐述了毕节市M村留守儿童的基本现状,调查了M村留守儿童自信心不足的情况,分析了M村留守儿童存在自信心不足的原因,并以提升M村留守儿童的自信心为本次的研究目标。笔者在社会学习理论、镜中我理论、优势视角理论以及童敏三维理论的指导下,选取社会工作方法中的个案工作和小组工作方法,对M村留守儿童开展自信心提升的辅导小组活动,并进行自信心提升的应用研究。在具体的自信心提升的实务研究中,笔者做了1个个案,对案主进行了6次面对面服务,3次网络平台服务,4次入户走访服务;做了6次成长小组活动,每一次小组的主题都围绕自信心提升来展开。研究最后,笔者对所使用过的个案工作和小组工作方法进行总结和评估,得出了社会工作方法在留守儿童自信心提升方面具有重要意义,社工在介入的过程中,给留守儿童植入了积极的因素,陪伴他们种植梦想,引导他们正确认识自己,提升他们的自信心,鼓励他们敢于展望未来。