2019年12月以来中国爆发的“新型冠状病毒”疫情更是让在线教育成为了备受瞩目的一个焦点。自疫情的爆发,各在线教育平台纷纷在线上推出了免费的课程,随着2020年1月27日教育部通知春季开学延期后又提出“停课不停学”的在线教育政策,各教育部门也开始了筹备线上的教学,许多在线教育平台和教育出版单位积极响应号召,纷纷在各自线教育服务平台在线上或推出在线教育服务产品。根据艾瑞咨询在其网站上发布的《2020年Q1中国在线教育行业数据发布报告》数据来看,在线教育市场Q1市场规模680.6亿元,其中K12培训占比提升至31.4%。可以看到在疫情的冲击下,K12在线教育表现亮眼。在K12在线教育中,英语教育一直是主力军。由于国内对于英语学习的需求逐渐低龄化、全阶段化,以及网络技术和终端设备的普及使英语培训市场迅速下沉扩大,全国学习英语的氛围十分浓厚,拥有较好的市场前景。在这次疫情催生下,将市面上几乎所有的K12英语在线教育产品都登上了舞台,各显其职。但同时,短时间内数亿量级的用户数极速飙升,所有在线教育企业对疫情情况变化的企业管理能力、技术支撑能力、平台运维能力、用户的服务能力都受到了考验。从长远来看,在教育刚需的驱动下K12英语在线教育产品将会拥有持久的生命力。为了进一步观察和研究当下K12英语在线教育产品的特点、适用领域,目前产品的优劣势,进而提出可改善问题方向以及未来产品发展趋势,有必要建立有针对性的K12英语在线教育产品评价模型进行具体分析评价,以对目前的K12英语在线教育产品发展进行整体观照。本文将目前市场上K12英语在线教育产品分成三类,通过文献梳理构建K12英语在线教育产品评价模型的研究设计,其次对不同类别的典型K12英语在线教育产品进行评价,再对K12英语在线教育产品评价结果进行分析,最后对K12英语在线教育产品提出改进建议。