近几年来,许多学者、教师以及语言学家都已经纷纷把注意力集中到了自然拼读法教学上。自然拼读法又称“phonics”,是一种为英语初学者进行英语发音学习的方法,其内容为26个字母以及各个字母组合的发音规则,具有一定的拼读规律。学生通过掌握这种规律,可以达到促进英语语音学习的作用。它能有效地帮助学生掌握准确的发音。英语的拼写与读音之间是有规律可循的。学习拼读规律,掌握拼读能力,达到自主学习的目的。在教学中运用自然拼读法,可以有效利用汉语拼音的正迁移作用。在小学英语语音教学中应用自然拼读法。对于学生各方面的能力都能有所提高,包括语音意识、拼读能力等。但在目前的小学英语课堂中,拼读法在实际的操作中还是存在了一些问题,例如,教师对“自然拼读法”的认识存在误差,对自然拼读法的目标定位不准,以及教学方式略显单一化,教学过程缺乏有序性。这些问题都导致它没有充分发挥应有的效果。为此,教师应该加强相关理论的学习,加强对自然拼读法的认识与理解;重视自然拼读法教学的有序性;灵活地采用多种方式应用教学,注重培养学生学习的兴趣和自主学习的能力,以达到优化自然拼读法教学的目的。本文从实际教学出发,基于自然拼读法在小学英语语音教学中的应用,运用了问卷调查、课堂观摩以及对一些一线教师进行访谈的方式,来了解自然拼读法目前的应用现状。找出其存在的一些问题,分析原因所在,并提出一些切实可行的教学策略。