技巧是一项集体操、舞蹈、音乐为一体的体育项目,由翻腾、抛接、平衡、舞蹈等动力性、静力性动作组成,其项目的本质特征集中体现在运动员将个人天赋及能力巧妙而独特的融入到同伴间的接触性技术配合之中。20世纪90年代之初,我国第一部《全国技巧教学训练大纲》(以下简称旧版《大纲》)为中国技巧项目屹立于世界“三强之首”发挥了重要作用,并且在1980年到2018年38年的时间内,我国在世界各类技巧比赛中获得352枚奖牌。2018年技巧项目中“混双”首次作为正式比赛项目进入青奥会,这使技巧项目向前迈进了一大步。但是随着国际技巧规则的改变,我国技巧项目的发展方向发生了变化,旧版《大纲》已经不适用当今的技巧项目,为此,在国家体育总局体操运动管理中心的直接组织与领导下,启动了《中国青少年技巧项目训练大纲》(以下简称新版《大纲》)创编工作,并经过2年的创编,新版《大纲》已于2018年底完成了创编定稿工作,即将于2019年正式印发。本文以《中国青少年技巧项目训练大纲》为研究对象,主要运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等多种研究方法进行论文研究。通过分析技巧项目的发展现状,分析当前我国技巧基层单位在积极推广技巧项目过程中存在的问题,通过对新版《大纲》创编的全过程进行分析、解读和研究,希望在之后的推行和普及过程中,提高各基层技巧训练单位对大纲的理解,保证大纲执行的完整性和准确性,提高全国技巧项目的统一标准化,增强新版《大纲》实施的可持续性,保证技巧项目在推广过程中的安全性和规范性,帮助基层教练员制定更加科学系统的训练方案,积极营造有利于各级各类学校和俱乐部参与青少年儿童技巧活动的氛围和环境,促进青少年儿童技巧活动的广泛开展,帮助青少年儿童在技巧锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”;大力创新技巧后备人才培养方式,稳步推进优秀后备人才培养体系建设,努力造就一大批优秀技巧后备人才;拓展和提高技巧后备人才培养的规模及效益,增强技巧项目可持续发展能力,为增强国际竞争力、推进健康中国建设做出积极贡献。论文通过研究得出以下结论:1《中国青少年技巧项目训练大纲》的创编是在服务于国家“健康中国”发展战略需要、融入体育行业发展的需求、技巧项目自身发展的需要(技巧人才培养需求的变化需要、教练员自身发展的需要)的背景下应运而生的,对于我国技巧项目的普及和推广是必要的且急需的。2《中国青少年技巧项目训练大纲》的创编工作,始终坚持基于科学研究和实证研究、体现国际视野和家国情怀、坚持普及与提高密切结合、准确表述学习内容和技能等工作原则,经过多轮研讨和多方位的测试,《中国青少年技巧项目训练大纲》是适合我国青少年技巧项目的发展要求的。3《中国青少年技巧项目训练大纲》共分为五大部分,即总则、技巧训练理论基础、身体素质训练、技术训练、舞蹈教学。主体内容全面地反映出技巧项目教学训练的各个阶段和各个环节的要求,结构清晰明了,各部分内容之间层层递进,大纲总体结构由总到分、从理论到实践,逻辑关系紧密,结合技巧项目特点和技巧发展的目标,使大纲形成一个完整的教学训练体系。4大纲的素质训练标准是根据国家学生体质健康标准和技巧项目特点的需要所决定,希望学生通过系统的技巧训练,既能在同年龄组的国家学生体质健康测试中达到最好成绩,又能满足技巧项目专项技术的发展需要。5《中国青少年技巧项目训练大纲》在年龄组划分上,既考虑到与我国学校教育阶段衔接起来,以便于技巧项目能够在学校开展起来;又考虑到国内比赛的相关规定,力求国内规定必须与国际年龄组相一致。