农村小学教师是农村教育的中坚力量,山东省为提高农村教师的从教积极性,激励农村教师实现高水平发展,留住教育人才,针对农村教师职称晋升提出了一系列改革举措,包括农村教师直评直聘政策,基层中小学教师高级职称评审政策等,受到农村教师的广泛关注。随着农村小学教师职称政策的推进,政策执行的主体由省转到设区的市。为使研究更贴近基层实际,本文以淄博市为例,运用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法,调查选取了淄博市四所不同区县不同规模农村小学的135名教师作为研究对象。对现阶段实行的农村小学教师直评直聘政策的实施情况进行了研究,目的在于找出农村小学教师职称晋升存在的突出问题,提出有针对性地改进建议。通过对山东省农村小学教师职称晋升改革方向的梳理,了解到权限下放后的职称评审主体是各农村小学和区县教育管理部门,其主要负责职称评审方案的制定和教师的职称评审工作。基于这一背景,本文从微观层面对职称评审权限下放后的教师职称晋升现状进行了研究。通过对调查结果的分析,发现农村小学教师职称晋升存在职称评审方案不合理,职称晋升导致部分教师竞争压力大,学校职称评审监督机制不健全以及晋职教师激励措施不完善等问题。本文将根据农村小学教师职称晋升存在的问题提出针对性的建议,具体从以下四个方面入手,第一,通过优化各项考核结果的应用,加深教师对职称评审方案的参与程度来完善职称评审方案。第二,通过帮助教师解决晋升难题来缓解农村小学教师的晋升压力。第三,通过建立健全职称监督机制,校内建立职称监督机制,校外监督主体多元化来实现职称晋升公开透明。第四,通过完善教师聘后考核机制并借鉴有地方特色的等级聘任制落实对晋职教师的激励措施,以帮助其提升应对改革发展的能力。当前农村小学教师职称晋升存在的问题多是学校和教育管理部门能够协调解决的,因此,本文旨在明确各农村小学和区县教育管理部门的职责,以确保农村小学教师职称晋升的顺利开展,保障广大农村小学教师的职称利益。