随着改革开放的不断深化,市场经济的进一步需求,各地的民办普通高校都迅速得到发展,可是由于经济、政治、地理环境等等的差异,不同地方的民办普通高校的办学体制、办学效益、硬件设施、软件设施各不相同,呈现出良莠不齐的现象。据笔者了解,这些民办普通高校的体育开展情况也不尽相同。民办普通高校的体育法规不健全,体制不完善,课程设置较公办高校不合理,体育课开展的项目存在一定局限性,体育教学的年限以及时数严重不足；体育师资队伍结构不合理,具体表现在专职教师数量与兼职教师数量比例不协调,高学历、高职称的教师欠缺,初级职称与本科学历甚至专科学历的教师过多,科研成果偏低；体育场馆设施与器材配备不达标,相应的设施管理与维护制度不完善；学校领导不注重体育运动开展,传统项目与新兴项目的开展跟不上公办普通高校的步伐：教师专业水平不高、学生训练兴趣有待提高等等。为了进一步了解广东省民办普通高校学校体育开展的现状,为有关部门决策提供依据和建议。笔者对广东省32所经教育部批准独立发放高校毕业文凭的民办普通高校中按照经济发展的不同程度随机抽取23所民办普通高校为研究对象,通过问卷调查法、文献资料研究法、个案研究法等研究方法,对广东省民办普通高校体育行政管理、体育教学、体育师资队伍、课外体育以及体育场馆设施进行深入调查,以了解目前广东省民办普通高校体育开展存在的问题和优势,针对性的提出相应的建议,改善民办普通高校体育开展的质量。综合一些学者的研究,以及笔者所收集到的数据,笔者发现广东民办普通高校体育开展存在一些问题：学校体育管理机构设置不齐全,管理制度不健全,体育宣传力度不足；体育师资职称、学历出现断层现象；体育教师科研能力不足；体育教师工作量大,待遇低；体育课开设的时间不足；学校不重视体育理论知识的教学；学校场地器械不足等等。针对目前广东省民办普通高校体育的现状,笔者认为应该根据目前我国社会主义现代化建设对高级人才培养的要求,依照党中央和国务院颁布的相关法律、法规文件,结合国家教育部颁布的有关条例和文件精神,加快广东省民办普通高校体育教学体制改革,保证民办普通高校体育在学校教育中的应有地位；加强对本校师资的培养；延长体育授课年限与时数；多渠道融资来加大对体育建设的投入,增加体育设施投资；普及一些易开发、实用性强的体育项目,满足学生的不同需求。