在不断转变政府职能,建设服务型政府的背景下,对公务员特别是基层公务员的整体素质提出了新的要求,提高公务员的能力变得至关重要。培训,是公务员能力提升的十分重要、关键的环节。通过组织公务员培训,逐步提高公务员的能力素质,成为一个重要课题。本文基于成人学习理论、人力资本理论、激励理论,运用文献研究法、调查问卷法、比较分析法,对K县公务员培训问题开展研究。在内容上,论文主要包括六部分。第一部分是绪论,对研究K县公务员培训管理进行了背景、意义等的介绍,说明了使用的研究方法,并对国内外公务员培训的研究成果进行总结;第二部分介绍了公务员、公务员培训的基本概念,阐述了文章的理论基础;第三部分基于对K县目前的公务员培训情况进行的调查,对K县的公务员培训情况进行介绍,通过调查问卷的方式了解K县公务员培训存在的问题及问题产生的原因;第四部分是参考国内外公务员培训的相关经验,探讨国内外公务培训对于K县公务员培训工作的启示,总结有利于K县公务员培训工作发展的经验;第五部分是完善K县公务员培训工作的建议,结合K县公务员培训实际,根据总结出的国内外相关经验,提出相关建议,以使K县公务员培训工作能够有更好的发展;第六部分是结论,对全文进行总结。研究表明,K县在公务员培训工作中进行了积极的创新和探索,取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如工作与培训时间无法平衡、师资力量薄弱、培训内容不能满足实际需求、培训考核不到位等,这主要是由于培训时间安排不够合理、培训机构及教师能力结构单一、培训需求科学分析不足、培训考核体系不完善等。建议通过设置科学的培训计划、系统地规划培训内容、发展多元的培训师资力量、构建合理的培训考核体系,进一步完善K县公务员培训,提高培训水平。