全球化、信息化时代的到来,人们的思想意识呈现出多元多样多变的新特点,价值观教育面临着许多新情况、新任务与新课题。新的时代背景下,如何在复杂的社会环境和多元的文化激荡中向国民传递价值观念、凝聚价值共识,是我国价值观教育亟待解决的重要问题。党的十八大以来,积极培育和践行社会主义核心价值观成为我国教育领域重要而又紧迫的战略任务与学界研究和关注的重点内容。学校是对青年进行价值观教育的“第一工具”,承载着传播国家观念、培养社会公民的首要责任,是价值观教育的主要场所。对价值观教育的实践研究与理论探索不仅要关注学校中的主渠道与主阵地,更需要扩展到学生的生活领域。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员全过程全方位育人。学生宿舍是影响大学生成长、成才的重要环境因素,是进行价值观教育的重要实践场域。美国大学将学生宿舍作为价值观教育的实践载体,实现了在日常生活中对青年价值观的引领和渗透,并取得了良好的教育效果,值得我国深入研究。本文遵循马克思主义的立场、观点与方法,尝试通过总结美国大学宿舍中价值观教育的主要内容和实施路径,归纳其表现出的典型特征,进而拓展我国价值观教育的研究视域和领域,以期为我国社会主义核心价值观融入大学生日常生活提供启示借鉴。基于以上研究思路,本文共分为四个章节,具体内容概括如下:第一章主要聚焦美国大学宿舍与价值观教育的涵义,集中破解本研究涉及到的理论前提。第一是重点把握价值观教育“名”与“实”的问题,阐明大学宿舍与价值观教育存在的必然关联,突出大学宿舍在学生价值观教育中的重要作用;第二是阐释美国大学宿舍的内涵,并从历史角度梳理美国大学宿舍的功能演进以及当下美国大学宿舍的三种主要组织形式。第二章主要研究美国大学宿舍中价值观教育的主要内容,基于宿舍内各种教育活动,概括美国大学宿舍价值观教育的主要价值取向。从不同维度来阐释美国大学宿舍价值观教育内容的基本结构,即强调公民责任,提高公民参与;强化共同体意识,倡导互助合作;追求自由平等,实现个人价值;尊重文化多元,促进文化包容。并通过具体的教育案例深度透视美国大学宿舍价值观教育主要内容的意识形态取向。第三章主要梳理美国大学宿舍价值观教育的实施路径,从基础资源、教育活动、环境营造三个层面进入,解读美国大学宿舍价值观教育六种主要的方法进路。主要内容为:基础设施建设、工作队伍保障、通识课程教育、课外活动融入、互动交往带动和宿舍文化熏陶。第四章主要研究美国大学宿舍价值观教育的典型特征,并在此基础上提出启示借鉴:一是基于全文研究,概括和总结美国大学宿舍价值观教育在具体的实践过程中呈现出的四维结合特征,即在教育理念上个人价值与社会价值相结合;在教育方式上显性灌输与隐性渗透相结合;在教育主体上教师群体与学生群体相结合;在运行机制上院系配合与独立自主相结合。二是以典型特征为基础,总结美国大学宿舍价值观教育的实现规律,并基于理性反思,探索当前我国思想政治教育在坚持国家层面的价值引领、注重个人与集体并行发展的价值追求、挖掘隐性渗透的价值观教育途径、开发全员全过程全方位的价值观教育资源等方面的启示借鉴。