面对社会价值多元化的趋势,面对新课程改革对我们提出的新的要求,开设历史乡土史校本课程虽然复杂,但是却具有深远的意义。本文结合山东省实验中学乡土史校本课程开设实施的具体情况,展示该校“以人为本”、“为学生创造无限发展空间”的办学理念。本文对校本课开设的必要性、历史校本课程研究现状和该校推进实施乡土史教学等方面展开论述,进一步对历史人文教育功能进行探索,以期彰显学校的办学特色。在校本课程教学中,我们选择乡土史教学进行初步研究。乡土史历史的教学在当今经济发达、教育先进的国家中普遍受到重视。在许多国家的教育专家看来,学校历史的传授过程应该遵从先乡土史,再本国历史,最后世界历史的讲授过程。让学生了解自己身边社会的历史可以激发学生学习的积极性和学习热情。本文以山东省实验中学为例,分别从以下几个方面进行论述:首先,本文从理论方面阐述了校本课程开设的内涵,指出在新课程改革的大环境下,校本课程可以作为国家课程和地方课程的有益补充。开设校本课程可以进一步体现地方和学校的办学特色,当今高考改革,开设具有特色的校本课程既能符合高考的要求,也能提高学校的办学质量。第二,本文在阐述校本课程教学过程中以山东省实验中学教学实际为依托,从乡土史教学的角度来诠释校本课程的教学。乡土史是历史教学的重要组成部分,它在激发学生的学习兴趣,增强学生爱乡、爱国的情感方面起到了独特的作用。文章从实验中学设立课程开发小组,分析开发条件,制定开发方案,设定开发目标,教材编写和多种教学方式等方面进行阐释。总之,本文从理论到实践两个纬度就高中历史乡土史校本课程的开发实施做了阐释,尽可能提供一些可供中学教学借鉴的思路和方法。