目的:了解本科护理学专业学生（以下简称本科护生）手机依赖、应对方式与时间管理倾向的现状,明确本科护生手机依赖、应对方式和时间管理倾向在一般人口学特征上的差异,分析本科护生手机依赖、应对方式与时间管理倾向三者之间的关系,为本科护生有效时间管理干预提供基础资料。方法:本研究为非实验性研究中的描述性研究。采用便利抽样法,抽取吉林省某高校,对一至三年级的276名本科护生进行问卷调查。采用一般资料调查表、青少年时间管理倾向量表、手机依赖指数量表中文版、简易应对方式量表进行调查。应用SPSS 26.0软件进行数据录入、整理以及分析,检验水准ɑ设为0.05。采用频数、均数、构成比描述本科护生一般资料特征;采用均数、标准差描述本科护生时间管理倾向、手机依赖和应对方式的现状,采用独立样本t检验或单因素方差分析时间管理倾向、手机依赖、应对方式在一般人口学特征方面的差异;采用Pearson相关分析探讨手机依赖、应对方式与时间管理倾向之间的关系,利用多元线性回归分析筛选出本科护生时间管理倾向的主要影响因素。结果:（1）本次调查的护生中,本科护生中男生39名（14.1%）,女生237名（85.9%）;其中汉族学生有205人（74.3%）,其他民族学生有71人（25.7%）;独生子女有195人（70.7%）,非独生子女81人（29.3%）;家庭居住地为城市的共133人（48.2%）,为县镇的有50人（18.1%）,在农村的有93人（33.7%）。（2）本科护生时间管理倾向均分为（3.38±0.47）分,均分高于3分,处于中等偏上水平。在性别、民族、年级、是否为独生子女、是否为学生干部、手机使用最主要动机方面存在差异,具有统计学意义（P<0.05）。（3）本科护生手机依赖得分为（45.73±12.43）分,低于理论中值,处于中等偏下水平,其手机依赖的检出率为35.9%。并在性别、生源地、手机使用主要动机、平均每月手机消费和平均每天手机使用时间几方面存在差异,差异具有统计学意义（P<0.05）。（4）本科护生的应对方式得分为（16.59±7.42）分,积极应对（2.90±0.49）分高于消极应对（2.28±0.58）分,说明本科护生比较倾向于采取积极的应对方式。在性别、民族、手机使用主要动机、平均每月手机消费等方面存在差异,差异均具有统计学意义（P<0.05）。（5）本科护生的时间管理倾向与手机依赖呈负相关（r=-0.302,P<0.05）,时间管理倾向与应对方式呈正相关（r=0.603,P<0.05）,手机依赖与应对方式呈负相关（r=-0.323,P<0.05）。（6）本科护生时间管理倾向回归分析后得出:性别、年级、独生子女、人际交往、娱乐消遣、手机依赖、应对方式是时间管理倾向的影响因素,并预测了43.1%变异量,其中应对方式对时间管理倾向预测最大。结论:（1）本科护生时间管理倾向处于中等偏上水平,其中女生、汉族、高年级、独生子女、学生干部、手机使用最主要动机为学习需要的护生时间管理倾向水平较高。（2）本科护生的手机依赖处于中等偏下水平。女生、生源地为城镇、平均每天手机使用时间在4小时以下、手机使用主要动机为学习需要、平均每月手机消费不超过50元的护生手机依赖程度较轻。（3）本科护生应对方式多倾向于积极应对,其中女生、汉族、手机使用主要动机为人际交往和学习需要、手机月平均消费在50元以下的护生应对方式较积极。（4）本科护生的时间管理倾向水平越高,手机依赖程度越低,护生越倾向于采取积极的应对方式。（5）手机依赖、应对方式、性别、年级、独生子女与否和手机使用主要动机影响本科护生时间管理倾向,其中应对方式对时间管理倾向的影响最大。