儿童不仅是家庭的希望,更是国家的未来。儿童时期的认知、行为能力对一个人未来的发展能够起到举足轻重的作用。伴随着现代社会的快速发展,越来越多的年轻人面临着事业和家庭的双重压力,没有过多精力照顾子女,选择将孩子交给祖辈照顾。这是隔代抚养出现的主要原因之一。但是,祖辈们在照顾孩子过程中所采用的方式方法容易受到文化水平和传统观念等因素的限制,出现照顾能力不足的情况,不仅自身压力大,也不利于儿童的健康成长。在隔代抚养中,如何提升祖辈的照顾能力是一个值得关注并研究的问题。本研究以隔代抚养中的祖辈为研究对象,以小组工作方法介入,旨在提升隔代抚养中祖辈照顾孙辈的能力。通过对H社区隔代抚养祖辈基本情况的调查,本研究选择照顾3-4岁孩子的祖辈为服务对象。在借鉴以往隔代抚养相关研究的基础上,主要采用观察法和访谈法对H社区隔代抚养家庭中祖辈照顾孙辈的情况进行了解。经过对深入访谈内容的汇总和梳理,总结出H社区祖辈在照顾孙辈过程中主要存在与儿童交流互动缺少方法和技巧、欠缺培养儿童自理能力和卫生习惯的意识和能力的问题。针对这些问题,本研究在社会学习理论和增能理论的指导下,制定“为爱提升”的小组计划。在此基础上开展成长小组,对H社区中八位存在照顾问题的祖辈展开介入。活动内容主要涉及三方面,一是通过育儿师对沟通知识的讲解,让祖辈学习与儿童交流的技巧和方法,这为提升祖辈其他方面的能力奠定基础;二是让祖辈重视对儿童自理能力的培养,并使祖辈学习有关技巧;三是使祖辈具备培养儿童良好卫生习惯的意识和技巧,在活动过程中适当安排祖孙互动环节,充分发挥小组的价值。活动结束后,通过对小组成员表现的前后对比、小组目标的完成情况以及组员的满意度评估,发现在社会学习理论和增能理论的指导下,采用小组工作方法对于提升祖辈的照顾能力有一定的效果。不仅可以提高祖辈照顾孙辈的能力,在一定程度上减轻祖辈的照顾压力,而且有利于促进儿童的健康成长,同时为解决隔代抚养中的问题提供小组介入经验的借鉴。