汉字教学是对外汉语教学研究的重要方面,汉字常常阻碍着留学生学习汉语的进度,汉语进修生有别于汉语专业的学生,学习的目的不同,有着自身的特点,并且目前学界针对某一大学来华汉语进修生的汉字教与学的情况的研究还比较少。鉴于此,本文以昆明理工大学初、中、高级汉语进修生和对外汉语教师为调查对象,对汉语进修生的学习情况、学习策略和教师的教学情况进行了问卷调查,分析了昆明理工大学汉语进修生汉字教学整体的情况。经调研发现：该校没有开设独立的汉字课,没有使用汉字教材；汉字难在汉字的笔画、笔顺和间架结构；各阶段学生最常使用的策略是音义策略、字形策略和笔画策略,最不常使用的策略是应用策略；部分老师在课堂上没有对形声字的“形旁的表义功能和声旁的表音功能”做讲解；老师常用的汉字教学方法是部件教学法,常用的检测方法是听写,并采用“学生主动分析与多次练习相结合”的方式纠正学生的汉字错误。针对汉语进修生学习汉字的特点,文章从对外汉语教师教学的角度,提出以下教学对策：改变教学模式,开设独立的汉字课,编制汉字教材；重视形声字教学；重视笔画笔顺教学；重视汉字文化解读；运用多媒体辅助教学。