拉脱维亚位于欧洲东北部,是前苏联加盟共和国之一,属于波罗的海三国。自上世纪90年代开始开展汉语教育,拉脱维亚的汉语教学事业已开展20多年。随着近几年中拉两国关系的不断升温,拉脱维亚的汉语教学事业也不断发展壮大,如今的拉脱维亚是整个波罗的海地区汉语教学的中心。汉语课已经进入拉脱维亚越来越多中学和大学的学分体系,成为一些大学的必修课。拉脱维亚的汉语学习热潮势不可挡,但是与之相关的理论研究却是凤毛麟角。笔者借自己在拉脱维亚担任为期一年的汉语志愿者的机会,了解到了当地汉语教学的现状,亲身体验到汉语在拉脱维亚的发展势头。本文通过笔者在教学第一线收集到的调查数据,以及自己在课堂上的真实教学案例,从拉脱维亚汉语教学现状的整体视角出发,通过问卷调查、访谈和课堂观察等方法,对拉脱维亚的汉语教学现状进行全面的调查与分析。本文主要从拉脱维亚的汉语教学点、汉语学习者、汉语教师、汉语教材等方面进行调查分析,包括汉语教学点的设置与分布、汉语学习者的构成与特点、汉语教师的整体情况以及汉语教材的具体使用情况等。通过对调查数据进行统计和分析,发现了拉脱维亚的汉语教学现状存在的一些问题,比如汉语学习者出勤率不高、汉语教材使用不合理和拉脱维亚本土汉语教师严重匮乏等等。笔者根据自己收集到的资料,对发现的这些问题提出自己的建议,希望能为拉脱维亚的汉语教学研究提供一定的参考。