分类是人类的基本思维过程,是一种重要的认知能力,我们通过分类,可以获得类别性知识,对同一类别的事物采取相同和相似的反应方式,从而大大减轻了记忆负担。随机选取天津师范大学120名视力、智力均正常的大学生为被试,采用标准—匹配程序,进行了两个实验,实验一是探讨不同的材料类型和不同相似性概率对类别建构策略的影响,实验二是探讨空间纬度和不同相似性概率对类别建构策略的影响,以被试分类的结果和解释的理由为依据,用单一维度分类、家族相似性分类和其它分类作为因变量指标,采用组间与组内相结合的混合设计进行实验。用SPSS17.0对实验结果进行X2检验。得出如下结论：(1)无论实验材料是几何整合图形材料还是自然整合图形材料,在低相似性概率情况下,被试倾向于单一维度分类,在高相似性概率的情况下,被试倾向于家族相似性分类；(2)实验材料无论是空间分离还是空间整合,在低相似性概率情况下,被试倾向于单一维度分类,在高相似性概率的情况下,被试倾向于家族相似性分类。