官厅水库污染底泥无害化处理与资源化利用效果研究及其评价

来源 :中国农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zaifasoftware
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了彻底改善官厅水库水质,达到饮用水标准,需要对水库内、外污染源进行治理。在外污染源得到控制时,水库底泥成为了影响水质最重要的内污染源。本论文通过田间实验对官厅水库坝前底泥所采取的四种无害化处理技术的处理效果进行研究、分析;然后在无害化的底泥上分别进行玉米、苜蓿和杏苗农业资源化利用,同时,对三种资源化利用方式的效果进行研究评价。得到无害化处理和资源化利用效果较好的官厅水库底泥处理利用技术方式。 底泥经过田间实验的无害化处理结果表明:底泥的容重显著降低,孔隙度明显升高,改善了底泥的通透性能,有毒还原性物质由5.81cmol/kg降低到1.4cmol/kg,NH4+-N由19.5mg/kg下降到0.19mg/kg~0.32mg/kg,四种处理方式对Olsen-P的降低效果不明显,而底泥+自然士壤+秸秆+生石灰(处理三)和底泥+自然土壤+秸秆+生石灰+草炭(处理四)好于底泥+自然土壤(处理一)和底泥+自然土壤+秸秆(处理二),有效铜含量也明显降低。底泥经过四种无害化处理方式处理之后,均能够满足植物的正常生长要求,且无害化效果明显好于底泥的自然堆放。 底泥经过田间实验无害化处理后的农业资源化利用结果显示:苜蓿和玉米更适合在经过底泥+自然土壤(处理一)和底泥+自然土壤+秸秆(处理二)方式处理的底泥上生长;底泥与自然土壤相比能够促进苜蓿、杏苗和玉米的生长。底泥经过处理都能够为三种农业资源化利用方式提供足够的养分。苜蓿和玉米子粒内的Zn、Cu、Cd、Pb含量分别在国家饲料卫生标准(GB13078-2001)和国家食品(粮食)卫生标准的临界范围内。种植苜蓿后底泥土壤中的硝态氮明显降低;三种资源化方式对降低底泥土壤中Olsen-P具有明显效果。灌溉地表的实际排水水质除总磷(TP)的含量超过了Ⅲ类标准外,总氮(TN)、化学需氧量(COD)、生物化学需氧量(BODs)全部达到官厅水库作为饮用水源水的水质标准(GB3838-2002)。底泥在经过底泥+自然土壤+秸秆(处理二)方式处理之后,种植杏苗的经济效益最好。
其他文献
我国北方地区存在严重的水危机,威胁着中国的粮食安全,即使在未来的20年工程节水达到极限,也不能完全满足农业用水要求,因此要保证粮食安全,必须提高作物的水分生产力。计算粮食作
教育家吕叔湘先生说:教学就是教学生学,主要不是把现有的知识教给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子.为了培养面向新世纪的高素质人才,我们不仅要教给学生学
期刊
高中数学是一门实用性、应用性比较强的学科,学生学习数学知识的最终目的是利用所学到的数学知识解决实际生活问题,提高自身的数学应用能力与数学思维能力.在新课程标准下,教
学生自主学习一直是高中教育的一种追求,也是符合新课程改革的教学目标,而高中数学是培养学生思维能力,开发学生智力的重要课程,对于学生自主学习能力的培养具有非常重要的意
徐霞客,原名宏祖,字振之,江苏江阴人,明朝伟大的地理学家。他写的《徐霞客游记》,内容丰富,文字优美,科学性强,是研究祖国自然面貌的珍贵文献。徐霞客幼年好学,博览图经地志
在初中数学教学中,教师只有为学生提供动手实践、合作交流的机会,才能调动学生的探究兴趣,促进学生的深度思考,激发学生的学习潜能,让他们掌握基本的数学知识、数学技能,形成
农田管理措施对土壤物理质量状况有很大影响。本研究以长期定位试验为基础,探讨了集约种植下耕作和施肥措施对土壤物理特性的影响,并利用S理论进行定量评价。 耕作试验始于2
随着信息技术的发展和数字化时代的到来,数学的作用日益凸显,数学素质已成为现代社会每一个公民都必须具备的基本素质,初中数学作为数学教学的基础,是学生打好基本功,培养数
数学是一门理论性极强的学科,与小学生的感性思维显得方枘圆凿,而生活情景教学,是搭建数学与学生之间的一座桥梁.生活情景用浅显、生活化的情景来诠释站在学术高端的数学问题
小学数学任课教师在开展数学教学活动时,要采取多种多样的解决数学问题的教学方法,以此来培养小学生的数学思维,提高他们的创新能力,进而更好地带领他们学习数学知识,提高自