630-650nm可见光治疗烧/创伤创面的临床及实验研究

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greathuhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  研究630-650nm可见光治疗烧/创伤创面的疗效及安全性评价,并分析其可能的机制。  研究方法:  一、临床观察  收集我院自2011年12月份至2012年12月份烧伤/创伤部位对称或临近患者44例,共78个创面,随机分为实验组和对照组。实验组(N=40)创面使用630-650光治疗,能量密度为4.5mw/cm2,治疗时间为15分钟,每天一次,7天一疗程,对照组使用1%磺胺嘧啶银乳膏换药,每天一次。并每日摄像,观察并计算烧、创伤创面愈合率、创面分泌物、创缘反应以及安全性评价。  二、动物实验  BKS.Cg-m+/+LeprdbNJU小鼠20只背部以脊柱为对称轴,左右对称各造2个直径为8mm的圆形皮肤全层创面。后实验组(N=20)立即予以630-650光治疗,1次/天,至创面愈合。功率密度25mw/cm2,200秒,能量密度5J/cm2。对照组(N=20)用普通LED灯照射。分别于制创后1、3、7、10、14和21d观察两组动物创面情况并摄像,用图像分析软件计算不同时相点的创面愈合率;免疫组化染色观察创面中性粒细胞和巨噬细胞浸润情况。ELISA法测定TNF-α、IL-6蛋白的表达。并作统计学分析。  结果:  1.临床观察  在急性创面中,实验组和对照组总有效率同为100%(P>0.05),差异无统计学意义,在慢性创面中,实验组和对照组总有效率分别为92.9%和50%(P<0.05);实验组的创面分泌物、创缘反应以及疼痛变化在治疗后3天、7天、14天明显少于对照组(P<0.05)  2.动物实验  1)从制模后第21天,实验组小鼠实验组和对照组创面愈合率%分别为100±1和80.71±5.13,差异有统计学意义(P<0.05);  2)创面病理检查提示伤后3-7天,实验组创面局部炎症细胞浸润较对照组增多,7天后实验组炎性细胞侵润较对组明显减少(P<0.05)。实验组创面局部坏死组织脱落也较对照组提前;  3)两组动物创面均于伤后而两组创面IL-6和TNF-α的蛋白水平则于伤后3天到达峰值,继之逐渐下降,至伤后21天均接近伤前水平;其中实验组在伤后3天开始,IL-6和TNF-α的蛋白的水平均低于对照组水平(P<0.05);  结论:  临床观察和动物实验表明,630-650nm光的应用(能量密度在4.5J/cm2),可促进烧创伤创面早期炎症细胞的浸润,减少创面分泌物的分泌,减轻创缘反应,缓解疼痛,从而促进创面愈合。
其他文献
A simulation system for five axis NC machining using general cutting tools is presented This system differs from other simulation system in that it not only
期刊
良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等
在小学语文课堂上,通过营造良好的语文课堂气氛来创设具有感染力的教育情境,这一氛围的营造就是助推教师顺利进行语文教学所积极创造的条件和环境,这一环境可以有效激发学生
汤姆·彼得斯说过:“倾听是礼貌的最高形式”认真倾听是人与人交往中体现出的一个良好修养的重要标志,数学课程标准也明确指出:应该让学生在数学学习活动中,学会与人合作,并
生物作为高中阶段一门非常重要的学科,其教学质量的高低一方面对学生的高考成绩有直接的影响,另一方面也间接影响了学生大学阶段对生物科学相关知识的学习.启发式教学是一种
背景和目的 人类N-乙酰基转移酶2(N-acetyltransferase 2,NAT2)是催化芳香胺或杂环胺类化合物和磺胺等肼类药物乙酰化灭活的重要代谢酶。NAT2基因具有高度的多态性,至今为止1
培养学生的想象能力是教师在小学语文教学中必不可少的工作,这不仅仅只是素质教育的要求,更是提高语文教学效率的有效手段.学生的想象力丰富,能够促进思维发散,从多角度思考
近几年来,我县小学科学、音乐、美术、计算机课,学生全部使用免费循环教科书学习。我记得自从国家对我们这里的义务教育阶段学生使用的课本实施免费政策开始,就按照上级有关文件的通知精神,学校每学期按各班级学生的实有人数仅供三分之一学生的课本 ,还有三分之二数量的学生每学期都要使用旧课本或烂课本上课,甚至好些班级的极个别学生开学报名后还领不到这些学科的课本。具体情况是这样的,每学期临近放假的前几周,学校总务
目的:1型糖尿病是以胰岛素缺乏及高血糖为主要特征的自身免疫性疾病。目前的治疗方法主要局限于外源性胰岛素注射。除此之外,应用转基因技术使非胰岛β细胞表达胰岛素是当前
语文是一门语言学科,它的课堂教学形式也多种多样,从教育发展到现在,课堂提问的教学方式一直是每位教师的最爱,它不仅能丰富学生的语文课堂,还能锻炼学生的勇气和独立思考问