在物质文明高速发展的今天,人们对精神文明有了更高要求。随着音乐课程改革,学校音乐教育受到广泛重视,近几年中小学音乐教育有了很大的变化取得了显著效果。在走访过程中,笔者发现音乐教育仅仅在一些大城市的学校才被得到重视和提高,在一些偏远地区或农村,学校对音乐教育还停留在传统的可有可无的状态,农村音乐教育的现状不容乐观。本文以免费师范生自身支教经历出发,在大量阅读文献和资料的基础下,以黄冈市蕲春县一地为例,通过支教,对黄冈省蕲春县第一实验初级中学进行了实地考察。阐述了黄冈市蕲春县音乐教育中存在问题和不足,努力寻找出影响蕲春县音乐教育的根源,通过音乐教学实践以及大胆设想,提出实现蕲春县音乐教育合理、科学发展的办法。本文采用文献检索法,问卷调查法,管理学中的研究方法对以黄冈市蕲春县为例从支教窥探农村音乐教育现状与教学实践探究。本文创新之处在于文章对于免费师范生支教政策和自身农村支教经历简述。文章第二部分对黄冈市蕲春县农村音乐教育概况进行比较详细的阐述,并对蕲春县农村中小学音乐教育现状进行了调查与分析。第三部分是对农村音乐教育中的实践教学探究进行了合理的分析,主要探讨了农村中学生音乐审美能力的影响因素分析,得出如何采取灵活多样的教学方法在音乐教学中激发和培养学生学习兴趣。第四部分则是从加强农村对音乐教育的认识,加强农村音乐教师队伍建设,改善农村音乐教学环境,积极开发农村音乐资源,让音乐教学活动丰富多彩,实施音乐远程支教的必要性提出农村对音乐教育的改进措施。本文为农村音乐教师提高个人素质、大力展开音乐教育教学工作以及进行音乐学科的研究等提供较强的指导意义与借鉴价值,为黄冈市蕲春县教育局提供了音乐教育改革的理论依据。重新定位农村音乐教育和完善农村音乐教育中存在的问题,借此呼吁社会群体重新认识农村教育的重要性,为国内音乐教育的均衡发展做出一份贡献。本文是我在黄冈市蕲春县农村中学一年中进行通过音乐教学实践得到的一些启发。希望农村音乐教学通过这些问题,逐渐完善教学,推动农村音乐教学的发展,论文还存在一些不足,希望能逐渐完善。