流行文化作为现代人生活不可缺少的一部分，尤其受高中生群体的追捧，这是由于流行文化的基本特征决定的。流行文化消解了各个阶层的文化，即它把传统中关于文化的高级与低级、典雅与粗俗的定位作了否定。流行文化看重的只是“现在”，由此形成一套文化上的生产－消费关系。流行文化在重新为地方性知识正名的同时，也在消弭文化的地域性和民族性的差异。可以说，流行文化是没有地域特色和民族性的文化。这些都是高中生更易受流行文化的熏染的因素。流行文化涉及的领域非常广泛，对高中生有重大影响的集中在影视娱乐、歌舞音乐、流行文学、流行用语、短讯生活等领域，这些领域的流行文化给高中生阅读带来了正面与负面的双重影响，它既可以丰富高中生的阅读生活，培养多元的思维方式，但它同时又带来了阅读形式读图化、阅读审美低俗化、阅读态度颓废化、阅读程度浅显化、阅读情感戏谑化等关于阅读方面的消极影响。本文试图从高中生阅读的特点寻找针对负面影响的对策：首先要消解传统与流行的对立关系；第二可用文本未定性和限制性等阅读文本过程的特性召唤深入阅读；第三则是寻找学生的阅读期待，利用学生的阅读期待来唤醒学生的阅读热情；第四是加深经典阅读影响力；另外，还要大力丰富阅读形式。语文老师要努力站稳阅读教学的这块阵地，帮助高中学生解决在流行文化的负面背景下阅读困难的问题。