随着我国经济体制改革的深入，高等学校管理体制的改革相应展开，加强高校教师队伍建设已经成为当前高等教育改革和发展的一项重要任务。实施人才强国战略，建设宏大的高素质人才队伍是新世纪新阶段人才工作的根本任务。贯彻落实科教兴国和人才强国战略，必须落实教育优先发展的战略地位，大力发展教育事业，充分发挥教育为现代化建设培养人才的基础性作用。高校担负着培养大批拔尖人才的重大责任，高校要完成这一历史使命，就必须加强师资队伍的建设，建设出一支高素质的高校师资队伍，实现人才强校、人才强国的战略目标。 对于高等学校师资队伍的建设世界各国历来都非常重视，由于国情的不同，因此各国的高等学校也都有各自不同的特点和规律，在师资的选用、培训、评价、晋升等管理环节中，各有所长和特色，在理论和实践方面有着一定的成就，值得我们研究和借鉴。在国内，高等学校师资队伍的建设基本上是各个高校制订相应的政策，对自己学校教师队伍进行管理和建设，到目前为止，尚没有一套十分完善的规章制度可以有效地推进师资队伍建设。因此，研究如何加强高校师资队伍建设，以提高高等教育质量、科研水平、办学效益和管理水平，有其现实意义。 本文试图从作者工作的单位——江南大学的实际情况出发，运用和借鉴社会学、管理学、教育学、运筹学、统计学等理论方法，在对国内外先进经验评析、思考的基础上，提出适合江南大学事业发展的师资队伍建设的思路和设想。论文从理论和实践两个方面进行研究，研究高校师资队伍建设涉及高等学校教师队伍管理的各个方面，结合江南大学师资队伍建设实际情况，分析存在的不足，提出建设高素质的高校师资队伍，实现人才强校战略的一些新的思路和设想。本文为其他类似的部属“211工程”高校乃至全国高校师资队伍建设的研究提供了经验，有一定的参考和借鉴作用。