个性化学习是当代教育改革中人们十分关注的问题,而网络是实现个性化学习的最佳媒体。随着网络技术迅速发展,网络学习系统层出不穷,虚拟学习社区也日益成为一个研究热点。成人教育理想状态是尊重成人已有的社会经验,根据成人的个性化特点实施教学,虚拟学习社区的兴起和发展,为成人的个性化学习提供了良好的自由空间。但在我国,基于个性化的虚拟学习社区研究才刚刚起步,而且视域主要集中在普通中小学教育,严格意义上的基于成人个性化的虚拟学习社区研究几乎空白。本论文将成人个性化学习与虚拟学习社区相结合,试图通过探索虚拟学习社区这一新生事物,进而提出一个基于成人个性化学习的虚拟学习社区的有效设计策略。引言首先分析了本论文提出的背景,并搜集、研究了大量的国内外相关研究成果,在借鉴国内外相关文献基础之上,对目前成人虚拟学习社区中存在的个性化不足问题进行了有效的分析,并提出了本论文研究的目标、内容和意义。第一部分主要对基于成人个性化虚拟学习社区的相关概念进行了梳理,着重阐释了基于成人个性化虚拟学习社区形成的要素、特点,在分析成人教育现状基础上,提出虚拟学习社区为成人个性化学习提供了理想平台。第二部分主要介绍了基于成人个性化的虚拟学习社区的相关理论基础,并有针对性地提出各理论对构建成人个性化虚拟学习社区的指导意义。第三部分主要分析了成人个性化虚拟学习社区的相关技术支持,从静态网页设计和动态网页设计两面来分析构建虚拟学习社区所需要的技术。第四部分是本论文的主体部分,从开发与实现的角度,对基于成人个性化虚拟学习平台设计策略进行了探讨。主要从确定成人个性化虚拟学习目标、设计成人个性化虚拟学习界面、组建成人个性化虚拟学习共同体、构建成人个性化虚拟学习系统及完善成人个性化虚拟支持服务系统等五个方面进行构建。本论文为了提供更多的个性化服务功能,在开发基于成人个性化虚拟学习系统时,以成人学习者学习为中心,尊重成人个性化特征,设计提供多种个性化学习模块功能,这样既可以降低开发者的工作量,又可以实现将多种个性化服务提供给成人。第五部分对本论文进行了总结,提出了系统的不足和需要努力的方向。