随着新一轮语文课程改革的不断推进,传统文化的地位在语文教学中不断提高,而文言文作为传统文化学习的重要载体,一直是语文考试中的一大重点考查内容。中考作为初中语文教学的导向,试题的命题趋势和命题思路直接影响着一线教师的教育教学培养目标。中考试卷的命题是否具有合理性、是否符合《义务教育语文课程标准》与《考试说明》等命题依据的要求,是否对学生养成良好的语文课程核心素养具有良好的导向作用,成为人们日益关注的焦点。本研究以湖南省长沙市2010年到2019年的中考文言文试题作为研究对象,以《义务教育语文课程标准》《考试说明》以及语文教材为参照,对新课程改革以来的中考文言文试题进行研究,对中考试题的命题材料的内容、命题材料的特点以及试题所考查的知识点进行梳理,探究中考试题与《义务教育语文课程标准》《考试说明》以及教材之间的匹配程度,基于语文课程核心素养研究长沙市中考文言文的命题特点,并从中获取对中考试题命制的经验,以及根据试题与教学的关系,分析试题对文言文教学的启示,使文言文试题的命制与文言文教学相适应,使文言文教学与新课程理念想适应。本文一共分为五个部分:第一部分绪论,着重对选题背景,研究意义,研究现状和研究内容进行介绍说明。第一章从《义务教育语文课程标准》、《考试说明》以及语文教材等中考命题依据出发,分析长沙市中考文言文与命题依据之间的匹配程度,第二章阐述了长沙中考文言文试题命题的现状与特征,为后续分析奠定了事实基石。本章从长沙中考文言文的命题形式、选材以及考试内容特点进行分析。第三章以语文课程核心素养为基础,分析长沙市中考文言文在语文课程核心素养视阈下的特点,从全面关注学生在语言知识积累、思维发展建构、艺术鉴赏能力和经典文化传承四个方面得出长沙市中考文言文的经验和发展趋势。第四章从试题与教学的关系角度出发,分析长沙市中考文言文试题给语文文言文教学带来的启示,从而使文言文的教学更加符合语文课程标准的要求和时代的需要。最后在总结全文的基础上,指出本研究对象存在的问题,并得出最后的研究结论。