自1998年教育部正式批准浙江大学等四所高校成为第一批现代远程教育试点院校以来,现代远程教育得到了“跨越式”的发展,取得了前所未有的成绩。它为所有求学者提供了平等的学习机会,使接受高等教育不再是少数人享有的权利,而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的广泛性,也为大众的终身学习提供了可能性。但同时,远程教育的特点决定了远程学习以自学为主,学习者的大部分学习时间与教师、同学是分离的,没有教室,更没有课堂的氛围。学习者不可避免地面临着诸如：“如何克服学习过程中的孤独感?”、“如何树立长久的学习信心?”、“怎样掌握远程学习的技巧?”、“怎样提高学习效率?”、“如何对待作业与考试?”等学习问题。电子学档是一种随着信息技术的发展和普及,在教育教学领域研究和应用日益广泛的,能记录学生成长过程的网络工具。它能记录学习者完整的成长过程,包括个人履历,电子作品,学习过程记录,学习反思,评价等。有研究发现,使用电子学档进行评价,学习者可以感受进步,树立学习信心,通过不断反思、回顾作品中掌握技巧,提高效率,获得发展。因此,设计、开发一种适用于解决远程学习问题的电子学档,具有非常现实的意义。论文第一、二部分通过了解国内外电子学档的发展状况,对现有的电子学档进行分析、研究,归纳电子学档适用于远程学习的特点。第三部分通过明确教育目标、确定使用对象,分析系统开发需求、功能设计、内容的组织等步骤来完善远程学习电子学档开发的理论部分。第四部分说明如何选择和运用合适的开发工具及技术来架设电子学档的基础配置平台。第五部分介绍具体的设计开发,从数据库、到页面界面、再到页面代码。对先行简单设计,再通过使用反馈不断改进的螺旋式开发的各个功能模块进行逐一讲解。第六部分是对设计好的电子学档在教学上的应用进行阐述。第七部分为整个设计研究工作做总结,把存在问题的进行分析,提出后继研究的设想。