21世纪,英语教育不仅是一种语言教育,更是新加坡培养新一代综合能力的重要途径。新加坡小学STELLAR课程已形成了较为完善的教学模式,为其小学英语教学质量和儿童成长提供重要的支撑。系统梳理新加坡小学STELLAR课程教学模式的框架及其成功经验,可以为我国小学英语教学的实践提供借鉴和启示。新加坡小学STELLAR课程教学模式由理论基础、教学目标、教学方法、教学策略和教学评价五部分构成。STELLAR课程建立在建构主义学习理论、发展理论和学生中心理论的基础上;教学目标包括语言教学目标、情感教学目标和能力目标;教学方法采用交际教学法、游戏教学法和任务型教学法等;教学分别针对小学低年级和中高年级两个阶段以不同的策略进行;教学评价主要利用形成性评价、总结性评价和整体性评价。STELLAR课程的教学模式注重学生综合素质、学习兴趣、自主学习能力和阅读水平的提高,但其在实施中还存在推广范围有限、教师培训时间较短、监控力度不足以及师资力量分散等问题,需进一步完善。基于我国小学英语教学的实际,我国可以借鉴新加坡小学STELLAR课程教学模式的有益经验,在尊重学生的主体性、提升学生的语言交际能力、实现评价方式的多样性以及完善外部支持体系方面着力推进,推进我国小学英语教育的质量。