杂色云芝液体发酵制备高活力漆酶的研究

来源 :南京林业大学 | 被引量 : 4次 | 上传用户:xzl2003cn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本论文以杂色云芝为菌种,研究了部分金属离子及诱导剂对云芝分泌漆酶量的影响;并对发酵过程进行了分批补料和pH的调控;研究了云芝与丝状真菌共培养对漆酶分泌量的影响,建立了适宜的云芝发酵产漆酶的条件,达到了提高漆酶产量,降低漆酶生产成本的目的。研究结果如下:   (1)添加Cu2+适宜的浓度为300μmol/L且在发酵接种2d后添加,漆酶活力达到4558.4U/L,胞外蛋白含量达到2.65mg/ml;在发酵3d后添加500μmol/L的Mn2+较适宜。   (2)添加香兰素和愈创木酚的适宜浓度分别为250μmol/L和20μmol/L。自制两种价廉、易得的小分子介质A和B作为诱导剂能有效促进漆酶的合成。其中,小分子介质A作为诱导剂时漆酶酶活达到3493U/L。   (3)发酵培养基中最适的麸皮初始浓度和pH值分别为20g/L和5.0。发酵过程中进行pH调控和分批补料发酵均有利于云芝分泌漆酶。当以20g/L为补料量,连续补料三次,最高酶活达到3366.7U/L,且胞外蛋白含量也得到显著提高;当补料总量相同时,可以以递增、恒定、递减三种补料顺序进行补料,其中,以递减方式补料效果最好。   (4)云芝与丝状真菌液态共培养中,适宜的接种时间为云芝培养后第3d,漆酶酶活是空白样的2.2倍。
其他文献
为了参加市教学大比武,我校中年级的一位老师对口语交际《说说广告》(苏教版三下练习五)进行磨课.经过初步的思考和讨论,确定了两条教学目标:①调动平时的观察和积累,说说自
期刊
  如何基于我国国情,培养我国信息管理与信息系统专业学生的创新实践能力,是我国高等院校信息管理与信息系统专业教育教学改革所面临的一项迫切需要解决的重大课题。首先分析
  人才培养是高校的根本任务和基本职能,而高素质创新人才的培养离不开高水平的实验教学和实验室建设。为了打造高水平的实验教学中心,更好地培养学生实践能力和创新能力,中心
  为培养综合性自动化专业人才,需要培养自动化专业研究生的创新精神和人文精神。以科学研究和工程项目作为研究生创新精神和人文精神的培养土壤,着重于对学生兴趣的激发和主
液膜技术是综合了溶剂萃取和固体膜分离特点的一种新型的分离技术,与传统的溶剂萃取过程相比,该过程具有特殊的优势。 本文提出了一种新型的液膜技术——中空纤维更新液膜技
[教学过程]rn一、自主探究,发现规律rn1.出示杂乱的16个(4种不同颜色)小正方形.先让学生观察,并提出活动要求:(1)你能不能将这些小正方形重新分一分、摆一摆,让我们更加容易
期刊
  研究生培养不能一成不变,必须按照各个时期研究生状况相应调整。本文提出了新时期研究生培养的三个层次,以学习基础知识及基本技能为前提,强化研究生表达能力的提高,专注研究
语言灵活性来源于思维的丰富性,语言的准确性来源于思维的确定性.语言在某种程度上是由思维品质所决定的.而阅读是培养学生思维品质的重要途径.教师在阅读教学设计时,如果教
期刊
作业批改是教学的一个重要环节,却往往不被足够重视.一旦作业批改不当,会抑制学生对学习的积极性,对整个教育教学过程起到消极作用.教师应该优化作业批改,以人为本,让学生在
  Based on the high strategy that Guangdong University of Technology mainly fosters the applied talents for the economic development of Pearl River Delta regi
会议