词汇教学是对外汉语教学的一大重点，“强调词汇教学，淡化语法教学”成为了目前对外汉语词汇教学较为通行的理论主张。成语作为汉语语汇系统中一种特殊的词汇，具有言简意赅、形象生动的特点,被誉为汉语言词汇库中的“集成块”,迄今为止依旧保持着很强的生命力。因此，学界将成语教学视为对外汉语教学的一个重要环节，但目前学界对于成语教学的实践和理论探讨均相对滞后，而且不够具体和深入。因此，本论文以此为题，试图以《汉语水平词汇与汉字等级大纲（修订版）》作为研究对象，探讨中高级对外汉语成语教学的相关理论和教学方法。本论文拟从以下几个方面展开论述和说明，第一、概述本论文的研究对象、目的和方法、及目前的研究现状。第二、以问卷调查的形式，调查对外汉语学生对《汉语水平词汇与汉字等级大纲（修订版）》、对外汉语教材、HSK语料库中涉及的成语的掌握情况，获取并分析第一手的原始资料。第三、针对调查结果提出相应的教学理论。第四、在理论的基础之上，提出具体可行的教学方法，并以《大纲》中所列的部分成语为例，设计了相关的教学环节，希望借此能够对汉语学习者以及汉语国际教育教师提供一定的帮助。