随着21世纪信息社会的到来，信息技术在各行各业中得到普遍的应用和发展，国内外函数教学中也采用这一新的技术辅助课堂教学，以期望提高课堂教学效果。在函数教学中，如何合理地利用信息技术，如何在课堂上充分发挥媒体的作用以及各种媒体是否真的适应于课堂是我们必须深思的问题。本文首先通过国内外有关初高中函数教学、各种多媒体课件在函数教学中的应用以及Flash动画的发展与应用三方面的研究，了解Flash动画在中学函数教学中的研究成果及其不足。其次，通过建构主义学习理论、信息技术与学科整合中的基础理论研究，从理论上进一步深入了解Flash动画在数学函数教学中的有效性。再次，通过比较各种教学软件，例如：几何画板，Powerpoint等，探讨Flash动画在中学函数教学中的优势及其教学效果。根据Flash动画在教学中的应用效果，探讨Flash动画与传统媒体之间的关系并寻找现代媒体与传统媒体配合的最佳教学模式。最后，通过函数教学设计分析，结合目前函数研究性学习开展的方式方法，把Flash动画应用于函数教学中，以期为新课程改革的顺利实施摸索出行之有效的方法，也为进一步培养学生的全面发展贡献一份力量。通过研究本文得出的结论是：教师在进行数学函数教学时，合理的应用Flash动画，其教学效果要比传统意义下的教学或者单纯的应用静态教学软件教学所取得的教学效果更显优势。加强学生学习兴趣，激发学生学习动机、培养学生创新能力以及在一定程度上，对学生的情感、美学等方面的培养都有很大的帮助。