任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)是在二十世纪八十年代基于“交际教学法”(Communicative Language Teaching)发展起来的,它以任务为中心,把语言应用的基本理论转化为具有实际意义的课堂教学模式;以完成任务为目的,让学生通过完成活动来学习语言,使语言学习和语言运用达到高度的统一,体现了教室中的教学与实际运用相结合的理论。它是目前在世界上相当流行的外语教学法。在这篇论文里,作者着重研究口语课中运用任务型教学的可行性.本文首先列举了各种“任务”的界定,阐述作者对任务概念的观点,然后研究任务型教学的理论依据、指导原则、任务选择等,以帮助教师全面了解这种教学方法。接着,本文分析了实验的结果,设计一份调查问卷,了解任务型教学在口语教学中实施的反馈意见。笔者详细列举了三项学习任务阶段,提供了一些事例,希望给予教师更多的参考。最后,笔者提出一些实施任务型教学的建议,为深入研究本课题指明了方向。