我国基础教育课程改革逐步展开,新的课程标准正在实施。加强地理课程资源的开发和利用是本次地理课程改革的新视角。地理课程资源的丰富性与适切性程度决定着地理课程目标实现的范围与水平。如何充分有效开发和充分利用地理课程资源,是值得我们研究、解决的问题。本文结合对教师的问卷调查,对地理课程资源开发利用状况做了深入分析,地理课程资源开发意识较为薄弱、内容比较单调、利用空间狭小、开发形式单一等,成为当前地理课程资源开发存在主要的问题。本文提出了包括教材二次开发、教师为主、学生为主、学校为主、社会为主等五大开发模式,笔者认为地理课程资源的属性决定了其开发利用是一项系统工程,因此在实践中需要将五大模式相互结合、有机整合。基于这一认识,本文根据地理课程资源开发的开放性、经济性和个性原则,分别从建设学校地理课程资源库、开发校内的地理课程资源、利用校外的地理课程资源以及网络信息资源开发、人力资源开发等不同视角,并结合具体教学案例,对于地理课程资源开发利用的途径和方法做了全面阐述。最后,笔者结合地理课程资源开发利用的实践体会和反思,提出了保障地理课程资源有效开发利用的建议。