随着现代科技的迅猛发展、计算机多媒体技术的推广和普及以及教学理念和方法的更新,不断涌现出各种新的教学手段,虚拟仿真技术作为一种全新的教学媒体开始出现在教育教学领域。虚拟仿真技术是近几年来国内外科技界关注的一个热点,它的兴起,为人机交互、人工智能的发展开创了新的研究和发展领域,为各类工程的海量数据可视化提供了新的描述方法。目前,虚拟仿真技术已广泛应用于航空航天、医学实习、军事训练、建筑设计、教育培训等众多领域。随着虚拟仿真技术的日益成熟和提高,把虚拟仿真技术引入职业教育的教学中,在职业教育的实习和实训教学中引入新的亮点,为学校提供了低成本、高效率的实习和实训手段,为中职教育带来了全新的教学理念和教学模式。教育部颁布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的第五章加快职业教育信息化建设,支撑高素质技能型人才培养中提到,“全面提升职业院校信息化水平的主要维度有；宽带网络接入、数字化技能教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖面;职业教育实践教学水平显著提升的主要维度有：虚拟实训软件数量和应用满意度及专业覆盖面、虚拟仿真实训教学软件、实训基地与国家重点产业和战略性新兴产业的对接情况。”近年来,国内职业院校都在积极探索实习和实训教育改革,特别是随着虚拟仿真技术的发展,许多职业院校已经将虚拟仿真技术应用于实习和实训教学,如何充分发挥并优化实习和实训教学在人才培养中的作用,提高学生的职业技能、创新能力和就业创业能力是职业教育工作者面临的新课题。虚拟仿真技术包括物理和计算机模拟仿真这两种类别。直观和形象是物理模拟仿真的优点,不过其缺点是物理模型会受到较多的条件限制,多数经重复使用无法复原,且容易遭到破坏等。计算机模拟仿真的原理是建立模型,以数字描述事物,对过程编程,需要借助计算机实现整个过程。其优点是不怕损坏,能反复多次使用,可根据需要进行修改等。职业学校的常设专业完全可以逐步引入仿真教学。虚拟仿真技术为我们带来了全新的教学理念和教学模式,使教学和实验、实训手段产生了革命性的变化。